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好的，以下是您要求的文档摘要部编版语文五年级下册第4单元9古诗三首教学设计第一课时导入新课一首好诗，往往蕴藏一种心情，一段历史，让人回味无穷读懂诗里的历史，便能体会诗里的心情教学设计旨在通过对比陆游的“悲”与杜甫的“喜”，引导学生深入理解和领悟诗题和诗情指导朗读，疏通诗句1任选一首，自由朗读并指出其中关键字或标点符号教师给予纠正建议2对指名同学进行字词分组练习，强调每个字的正确发音和节奏3训练使用记号法进行书写生字，注意标注正确的
部编版语文五年级下册第4单元
9古诗三首教学设计
第一课时
一、导入新课
一首好诗，往往蕴一种心情，一段历史，让人
回味无穷。读懂诗里的历史，便能体会诗里的心情。
设计意图
介绍方法，为接下来的学习作铺垫。
设计意图：
将陆游的“悲”与杜甫的“喜”形成对比，为理
解诗题和诗情作铺垫。
二、指导朗读，疏通诗句
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