【创新讲解】二年级下册英语教案-UNIT FIVE HOW DO YOU GO TO SCHOOL lesson17 北京版.docxVIP

【创新讲解】二年级下册英语教案UNITFIVEHOWDOYOUGOTOSCHOOLlesson17北京版

教学内容：

本课为北京版二年级下册英语第17课，教学内容为UNITFIVEHOWDOYOUGOTOSCHOOL。本节课主要学习如何询问和回答上学的交通方式，包括单词和句型的学习。

教学目标：

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。

2.学生能够运用所学句型进行询问和回答上学的交通方式。

3.培养学生的听说能力和小组合作能力。

教学难点：

1.单词和句型的正确发音。

2.学生能够熟练运用所学句型进行真实情景的交流。

教具学具准备：

1.单词卡片

2.图片

3.录音机

4.黑板

教学过程：

1.导入

??a.跟唱歌曲HowDoYouGotoSchool

??b.老师出示一张交通工具的图片，引导学生猜测并回答。

2.新课展示

??a.老师出示单词卡片，引导学生跟读并模仿发音。

??b.老师出示句型，引导学生跟读并模仿发音。

??c.学生分小组进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

3.练习

??a.学生听录音，跟读并模仿发音。

??b.学生分小组进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

4.课堂小结

??b.学生进行反馈，分享学习心得。

板书设计：

1.单词卡片

2.句型

作业设计：

1.听录音，跟读并模仿发音。

2.运用所学句型进行真实情景的交流。

3.家长签字，确认完成作业。

课后反思：

本节课通过歌曲、图片、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。在教学过程中，老师注重学生的参与和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。课后，老师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

1.导入

??a.跟唱歌曲HowDoYouGotoSchool

????在这个环节中，老师可以选择一首与本节课主题相关的歌曲，通过歌曲的形式引导学生进入学习状态。歌曲的选择应简单易懂，旋律欢快，能够激发学生的学习兴趣。在跟唱过程中，老师可以引导学生关注歌曲中的关键词汇和句型，为后续的学习打下基础。

??b.老师出示一张交通工具的图片，引导学生猜测并回答。

????在这个环节中，老师可以出示一张与学生生活息息相关的交通工具图片，如自行车、公交车、地铁等。引导学生观察图片，猜测并回答该交通工具的名称。这个环节可以锻炼学生的观察力和口语表达能力，同时为学习本节课的句型做好铺垫。

2.新课展示

??a.老师出示单词卡片，引导学生跟读并模仿发音。

????在这个环节中，老师应准备与本节课主题相关的单词卡片，如bicycle、bus、subway等。老师可以先出示单词卡片，引导学生跟读并模仿发音。在跟读过程中，老师应关注学生的发音准确性，及时纠正错误。同时，老师还可以通过手势、表情等方式帮助学生理解和记忆单词。

??b.老师出示句型，引导学生跟读并模仿发音。

????在这个环节中，老师应准备与本节课主题相关的句型，如Howdoyougotoschool?、Igotoschoolbicycle.等。老师可以先出示句型，引导学生跟读并模仿发音。在跟读过程中，老师应关注学生的发音准确性，及时纠正错误。同时，老师还可以通过情境创设、角色扮演等方式帮助学生理解和运用句型。

??c.学生分小组进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

????在这个环节中，老师应将学生分成小组，每组学生需要运用所学句型进行角色扮演。老师可以为学生提供一些真实情景，如早晨上学、放学回家等，让学生在情景中运用所学句型进行交流。在角色扮演过程中，老师应关注学生的交流情况，及时给予指导和鼓励。

3.练习

??a.学生听录音，跟读并模仿发音。

????在这个环节中，老师可以播放与本节课内容相关的录音，让学生听录音并跟读。录音内容应包括本节课所学的单词和句型。在跟读过程中，学生可以模仿录音中的发音，提高自己的发音准确性。

??b.学生分小组进行角色扮演，运用所学句型进行交流。

????在这个环节中，老师应让学生再次进行小组角色扮演，巩固所学句型。老师可以为学生提供不同的真实情景，让学生在情景中运用所学句型进行交流。在角色扮演过程中，老师应关注学生的交流情况，及时给予指导和鼓励。

4.课堂小结

????在这个环节中，老师应引导学生回顾本节课所学的内容，包括单词、句型等。老师可以提出一些问题，让学生回答，帮助学生巩固所学知识。

??b.学生进行反馈，分享学习心得。

????在这个环节中，老师可以邀请一些学生分享他们在本节课中的学习心得，包括学习过程中的收获、遇