（科普版）五年级英语上册 Lesson3 What are you doing 教案.docxVIP

科普版五年级英语上册Lesson3Whatareyoudoing教案

教学内容：

本节课主要学习科普版五年级英语上册第三课《Whatareyoudoing》。本课内容主要围绕日常活动，学习现在进行时态的用法，包括询问和描述正在进行的动作。教学内容包括单词、短语、句型和语法。

教学目标：

1.学生能够理解现在进行时态的概念和用法。

2.学生能够正确运用现在进行时态询问和描述正在进行的动作。

3.学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和短语。

4.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学难点：

1.现在进行时态的构成和用法。

2.正在进行动作的描述和询问。

3.单词和短语的正确发音和运用。

教具学具准备：

1.教材、教案、PPT课件。

2.录音机、磁带、音箱。

3.黑板、粉笔、教学卡片。

4.学生练习册、笔记本、文具。

教学过程：

1.导入

??利用图片、实物或情境，引导学生复习上一节课的内容，为新课做好铺垫。

2.新课展示

??通过图片、故事或情境，展示本节课的重点单词和短语，引导学生学习现在进行时态的构成和用法。

3.操练

??设计各种活动，如角色扮演、游戏、竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中练习现在进行时态的用法。

4.课堂小结

5.作业布置

??根据学生的实际情况，布置适量的作业，巩固所学知识。

板书设计：

1.Lesson3Whatareyoudoing

2.重点单词和短语：read,write,listen,speak,draw,cook,clean,wash,play,study等。

3.现在进行时态的构成：主语+be动词(am/is/are)+动词ing+其他。

4.询问和描述正在进行的动作的句型：Whatareyoudoing?Imreading/writing/listening/speaking

5.课堂小结和作业布置。

作业设计：

1.完成练习册上的相关练习。

2.根据所学内容，编写一段关于自己或家人正在进行的动作的对话。

3.收集生活中常见的现在进行时态的例子，并尝试用英语描述。

课后反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和动机，激发学生的学习积极性，培养他们自主学习的能力。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生的学习效果。在本节课中，教学过程的设计应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，通过多样化的教学活动，让学生在实践中掌握现在进行时态的用法，提高他们的英语实际运用能力。

教学过程详细补充和说明：

1.导入

在导入环节，教师可以通过图片、实物或情境来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，教师可以展示一些正在进行的动作的图片，如一个人正在读书、另一个人正在跑步等，然后引导学生用英语描述这些动作。这样既能帮助学生复习上一节课的内容，又能为新课做好铺垫。

2.新课展示

在新课展示环节，教师可以通过图片、故事或情境来展示本节课的重点单词和短语。例如，教师可以展示一些正在进行的动作的图片，然后引导学生用英语描述这些动作。在展示过程中，教师应注重引导学生关注现在进行时态的构成和用法，如主语+be动词(am/is/are)+动词ing+其他。

3.操练

在操练环节，教师可以设计各种活动，如角色扮演、游戏、竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中练习现在进行时态的用法。例如，教师可以设计一个“猜猜我在做什么”的游戏，让学生轮流描述自己正在进行的动作，其他学生猜测。这样既能提高学生的英语听说能力，又能让他们在实践中掌握现在进行时态的用法。

4.课堂小结

5.作业布置

（1）完成练习册上的相关练习，巩固现在进行时态的用法。

（2）根据所学内容，编写一段关于自己或家人正在进行的动作的对话，提高学生的英语写作能力。

（3）收集生活中常见的现在进行时态的例子，并尝试用英语描述，让学生在实际生活中运用所学知识。

继续补充教学过程的细节，我们将进一步细化每个环节，确保教学活动既有趣又富有教育意义，同时也能够有效地帮助学生掌握目标语言知识点。

1.导入

在导入环节，教师可以使用多媒体展示一些有趣的动画或视频片段，这些片段中的人物正在做不同的活动，如唱歌、跳舞、画画等。教师可以邀请学生观察并回答问题：“Whatisthepersondoing?”这样的活动不仅能够吸引学生的注意力，还能够自然地引出本节课的主题。

2.新课展示

在新课展示环节，教师可以通过故事讲述的方式，引入一个主人公正在做不同的事情。例如，教师可以讲述一个叫Tom的小男