高中化学 专题二 从自然资源到化学品 第二单元 氯碱工业教案 苏教版选修2.docxVIP

高中化学专题二从自然资源到化学品第二单元氯碱工业教案苏教版选修2

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课程基本信息

1.课程名称：高中化学专题二从自然资源到化学品第二单元氯碱工业教案苏教版选修2

2.教学年级和班级：高中化学选修2班级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.理解氯碱工业的基本原理和流程，提升科学探究能力。

2.掌握电解饱和食盐水制取氢氧化钠、氢气和氯气的实验操作技能。

3.能够运用化学知识分析和解决实际问题，培养应用能力。

4.增强对化学科学的兴趣和好奇心，提高学习化学的积极性。

5.培养团队合作意识和沟通能力，学会分享和交流学习心得。

重点难点及解决办法

重点：

1.氯碱工业的基本原理和流程。

2.电解饱和食盐水制取氢氧化钠、氢气和氯气的实验操作技能。

3.氯碱工业在现代化学工业中的应用和重要性。

难点：

1.电解过程中电极反应的理解和应用。

2.氢氧化钠、氢气和氯气的制备和收集方法。

3.氯碱工业对环境的影响和可持续发展问题。

解决办法：

1.通过动画和图片演示氯碱工业的原理和流程，帮助学生直观理解。

2.进行实验操作演示和练习，让学生亲身体验和掌握电解过程。

3.结合实际案例和数据，分析氯碱工业的环境影响，引导学生思考可持续发展问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的氯碱工业案例，让学生了解其在现实中的应用，提高学生的应用能力。

2.实验操作法：组织学生进行电解实验，让学生亲身体验和理解电解过程，增强实践操作能力。

3.分组讨论法：引导学生分组讨论氯碱工业的环境影响和可持续发展问题，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示氯碱工业的原理和流程，通过动画和图片帮助学生直观理解。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源和互动机会，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强实验体验和理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“氯碱工业的原理和流程”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解氯碱工业的基本原理和流程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解氯碱工业的原理和流程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“氯碱工业”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电解饱和食盐水制取氢氧化钠、氢气和氯气的实验操作技能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电解过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电解过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电解过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电解过程，掌握实验操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与氯碱工业相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反