民国时期的文化（一）教案 人教版.docxVIP

民国时期的文化（一）教案人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：民国时期的文化（一）

2.教学年级和班级：人教版九年级上册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过学习民国时期的文化，使学生掌握一定的历史知识，培养时空观念，了解历史发展的脉络，提高历史思维能力。

2.文化素养：使学生了解民国时期我国传统文化的继承与发展，认识传统文化在现代社会的重要性，培养学生的文化自觉和文化自信。

3.爱国主义情感：通过学习民国时期的文化人物和事件，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国主义情感。

4.创新与实践能力：引导学生运用所学知识分析现实问题，培养学生的创新意识与实践能力。

学情分析

九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于历史上的重要人物和事件有一定的了解。但在民国时期的文化方面，学生可能存在以下问题：

1.知识方面：学生对于民国时期的传统文化了解不够深入，对于当时的文化背景、文化特点以及文化传承等方面知识较为匮乏。

2.能力方面：学生分析问题的能力有限，对于复杂的历史事件和文化现象，可能难以进行深入的分析和理解。同时，学生的批判性思维能力有待提高，对于历史事件和现象，往往只能停留在表面的了解，难以进行深入的剖析。

3.素质方面：学生的文化素养和人文素养有待提高。对于传统文化，学生可能只是停留在表面的了解，缺乏深入的热爱和尊重。

4.行为习惯方面：学生在学习历史时，可能存在被动接受知识的情况，缺乏主动探索和质疑的精神。这可能导致学生在学习民国时期的文化时，只是机械的记忆和背诵，难以进行深入的理解和应用。

针对以上问题，本节课的教学设计将注重引导学生主动探索，提高学生的分析问题和批判性思维能力，培养学生的文化素养和人文素养。同时，通过生动有趣的教学手段，激发学生对民国时期文化的兴趣，培养学生的爱国情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的民国时期文化图片、图表、视频等多媒体资源，如关于民国时期传统文化的图片、关于著名文化人物的纪录片等。这些资源可以帮助学生更直观地了解和感受民国时期的文化特点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生在课堂上进行小组讨论和互动交流。同时，可以设置一个展示区，用于展示学生对于民国时期文化主题的探究成果，如手抄报、研究报告等。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如关于民国时期文化的在线文章、学术研究等，以便于学生在课后进行拓展学习和深入研究。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放，以及教学过程中的顺利展示。

7.教案和课件：提前准备好本节课的教案和课件，明确教学目标、教学内容、教学步骤等，以便于课堂上进行有序教学。

8.作业布置：根据教学内容，设计合理的课后作业，如关于民国时期文化主题的调研报告、观后感等，巩固学生对于课堂所学知识的理解和应用。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解民国时期的文化学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习民国时期的文化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确民国时期的文化教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保民国时期的文化教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习民国时期的文化内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入民国时期的文化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的民国时期的文化内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为民国时期的文化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解民国时期的文化知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕民国时期的文化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对民国时期的文化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）