“颜值圈粉，实力吸睛——公众号新闻制作秘籍”教学设计 人教版.docxVIP

“颜值圈粉，实力吸睛——公众号新闻制作秘籍”教学设计人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“公众号新闻制作秘籍”。学生将学习如何利用文字、图片、视频等元素，制作出既吸引眼球又具有深度的公众号新闻。教学内容与学生已有知识的联系包括：对文字和图像的编辑处理能力，以及对新闻传播的基本认识。通过本节课的学习，学生将能够掌握公众号新闻的制作技巧，并运用到实际中，提升自己的传播力和影响力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和批判性思维。通过学习公众号新闻制作秘籍，学生将掌握信息搜集、处理和传播的能力，提高自己的信息素养。同时，学生将学会如何运用创新思维，运用文字、图片、视频等元素，制作出既吸引眼球又具有深度的公众号新闻。此外，学生还将培养批判性思维，对现有的信息进行分析和评估，从而提升自己的新闻鉴赏能力和批判性思维。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够掌握公众号新闻制作的基本技巧，包括文字编辑、图像处理和新闻结构安排。

难点：如何让学生理解并运用创新思维，制作出既吸引眼球又具有深度的公众号新闻。

解决办法：通过实际操作和案例分析，让学生在实践中掌握新闻制作技巧。同时，鼓励学生进行头脑风暴和创意分享，激发他们的创新思维。此外，组织学生进行互评和自我评价，帮助他们发现并改进自己在新闻制作中的不足。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、打印机、扫描仪

-课程平台：人教版教学平台

-信息化资源：PPT演示文稿、案例分析文档、在线视频教程

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、案例分析、实践操作

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解公众号新闻制作的基本概念和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习公众号新闻制作秘籍做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习公众号新闻制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入公众号新闻制作的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的新闻传播的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为公众号新闻制作的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解公众号新闻制作的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新闻制作的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验新闻制作的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对公众号新闻制作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新闻制作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与公众号新闻制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合公众号新闻制作，引导学生思考新闻与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习公众号新闻制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的公众号新闻制作秘籍，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的公众号新闻制作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读关于新闻制作和传播的书籍，如《新闻学概论》、《新闻报道与写作》等，以加深对新闻制作的理解和掌握。

-在线资源：推荐学生浏览一些知名新闻网站和公众号，如“人民日报”、“新华社”等，了解最新的新闻动态和制作技巧。

-学术研究：鼓励学生查阅相关的学术研究论文，了解新闻制作领域的最新研究成果和发展趋势。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生参与学校的新闻制作活动，如校园新闻社、校报等，实际操作新闻制作过程，提升实践能力。

-创作比赛：鼓励学生参加新闻制作相关的比赛，如写作比赛、视频制作比赛等，以提高自己的创作能力和竞争力。

-交流互动：建议学生参