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- 2024-07-20 发布于江苏
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重难点17科学思维与逻辑思维
本专题高考常选用社会关注的现象或事件为试题情境,考查学生逻辑思维品质,引导学生遵循逻辑规律,揭露诡辩,维护真理,树立科学思维方法。常见题型有两类,一是侧重考查逻辑思维规则的必备知识的选择题,二是侧重考查科学思维方法的主观题。根据学习及考查内容的不同,可将此专题分为两个考向:一是科学思维、逻辑思维基本要求和规则;二是辩证思维方法和创新思维能力。
课标要求
核心素养
1.描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,了解思维的基本形态和特征;懂得正确思维的基本条件。区分抽象思维和形象思维
2.辨析常见的逻辑错误。掌握并区分形式逻辑的三大基本规律
3.掌握科学思维的特点。体悟学会科学思维的意义
政治认同:科学思维符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维
科学精神:正确认识思维的共同特征,明确思维的方式。正确认识思维的基本形态、抽象思维和形象思维的主要特征,明确抽象思维和形象思维的关系;理解“逻辑”的多种含义,明确合乎逻辑的思维需要遵循基本要求;在实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题
公共参与:了解思维的基本知识,初步走入思维世界。掌握科学思维的基本条件,树立正确的思维方式;自觉遵循形式逻辑的基本规律,以唯物辩证法为指导,让思维合乎逻辑;学习科学思维,纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理
(1)强化基本概念、基本原理考查,体现高考的基础性,如简单判断的逻辑性质和推理方法、复合判断特别是充分(必要)条件假言推理的有效形式是多地高考集中考查的重要知识。
(2)遵循“无思维不命题”的原则,与2022年高考相比,有关逻辑规则的试题比重有所增加,而且题目难度也有不同程度提高,强调对学生的高阶思维能力的培养要求。
(3)将逻辑思维与社会事件或现象相结合,既考思维品质,又引导价值取向,既综合考查学生学科知识和关键能力,又引导学生培育和践行社会主义核心价值观。
(1)明晰基本概念,筑牢根基。引导学生准确理解基本概念、基础知识,并通过教材案例分析和试题训练,加深对概念、规则、方法的理解,为灵活迁移奠定坚实基础。
(2)把握形式逻辑的本质,对各种逻辑规则和方法要坚定不移地相信,毫不迟疑地运用,如2023年辽宁卷15题,考查的是假言判断的逻辑性质和推理形式,但题肢却未出现假言判断常见的联结词,提高了思考难度。需要确定为假言判断后,直接将前件后件代入其中,才能较快确定正确选项,提高作答速度和准确率。
1.通过对本考点的学习,理解思维的三个特征、思维的两种基本形态及其主要特征,能结合实际事例区分思维的特征及其基本形态。通过对本考点的学习,能结合实际事例把握思维的两种基本形态的关系,能够在实际生活中灵活运用两种思维方法,培养科学思维能力。
2.通过对本考点的学习,理解形式逻辑三大基本规律的内容、要求以及应该排除的逻辑错误,培养科学认知精神和求真务实精神,能够在实际生活中灵活运用这三种规律,培养科学思维能力,反对逻辑错误,捍卫真理。
eq\a\vs4\al(|思维导图|)eq\a\vs4\al((一图串尽主干知识))
(建议用时:50分钟)
单项选择题。(共20道,每题3分,共60分)
1.(2023·广东·统考高考真题)校运会跳高决赛中,1号、5号两位选手激烈竞逐,吸引了全场师生的目光。
甲说:“5号肯定能打破学校跳高纪录。”
乙说:“如果1号能破学校纪录,那么5号也能破纪录。”
丙说:“我看好1号,但不觉得5号能破纪录。”
丁说:“我觉得他俩都能破纪录。”
结果证明,只有一人预测错误。由此推断(????)
A.只有1号选手打破纪录 B.两位选手都没打破纪录
C.只有5号选手打破纪录 D.两位选手都打破了纪录
2.(2023·湖北·统考高考真题)某校举办教职工健康长跑比赛,分男女两组记名次。赛后,赵老师说:“我是女子组的最后,但不是全校最后。”钱老师说:“我是女子组的第三。”孙老师说:“我是男子组的最后。”李老师说:“我是男子组的第一,全校第三。”四位老师所言属实,他们到达终点的先后排序是(????)
A.李、钱、赵、孙 B.钱、李、赵、孙
C.李、赵、钱、孙 D.李、钱、孙、赵
3.(2022·海南·高考真题)当“如果沉迷于手机,学习成绩肯定会下降”为真,则下列逻辑判断必为假的是(???)
A.没有沉迷于手机,学习成绩却下降了
B.没有沉迷于手机,学习成绩就不会下降
C.沉迷于手机,学习成绩却没下降
D.不是只有沉迷于手机,学习成绩才会下降
4.(2022·天津·统考高考真题)“北京冬奥会的成功,是中国的成功,也是世界的成功。”这一判断是(???)
A.假言判断 B.联言判断 C.关系判断 D.选言判断
5.(2023·北京·统考高考真题)2023年4月,“中国
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