相逢在花季教案 苏教版.docxVIP

相逢在花季教案苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《相逢在花季》是苏教版小学六年级下册的一篇课文，讲述了作者在青春期时与同学之间的友谊、矛盾和成长。本节课的主要内容是通过课文学习，引导学生体会青春期同学间的人际关系，认识友谊的重要性，学会珍惜身边的人。课文情节生动，贴近学生的生活实际，适合进行情感教育和价值观引导。

本节课的教学目标如下：

1.知识与技能：学生能够熟练朗读课文，理解课文大意，掌握一些重点词汇和句型。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的口语表达能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的友谊观，学会珍惜友谊，尊重他人，培养良好的人际关系。

教学重点：课文内容的理解和情感态度的培养。

教学难点：如何引导学生正确处理青春期的人际关系，形成良好的友谊观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过课文阅读和口语交流，提升学生的英语听说读写能力，使他们在实际情境中能够流畅地使用英语进行交流。

2.思维品质：通过分析课文内容和角色扮演等活动，培养学生的批判性思维和创新思维，使他们能够独立思考和解决问题。

3.文化意识：通过学习课文和了解作者背景，增强学生对不同文化背景下人际关系的理解，提高他们的文化敏感度。

4.自主学习能力：通过小组讨论和自主学习任务，培养学生的自主学习能力，使他们能够在学习中主动探索和实践。

学情分析

本节课的授课对象为小学六年级学生，他们正处于青春期初期，生理和心理都在发生巨大的变化。这个阶段的学生开始对周围世界产生好奇，对自己和他人的认知也在逐步深入。他们开始意识到自己与他人的差异，对人际关系有了更多的关注。

在知识方面，六年级学生已经掌握了基本的阅读和写作技巧，能够理解和运用简单的英语句子。他们具备一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的口语交流。然而，对于一些复杂的情感和人际关系的理解仍需提升。

在能力方面，六年级学生具备一定的自主学习和合作学习的能力。他们能够主动参与课堂活动，表达自己的观点。同时，他们也具备一定的批判性思维和创新思维能力，能够对问题进行分析和解决问题。

在素质方面，六年级学生普遍具有良好的学习态度和行为习惯。他们尊敬师长，团结同学，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能存在注意力不集中、自我控制能力不足等问题，这对课程学习可能会产生一定的影响。

对于本节课的内容，六年级学生对友谊和人际关系有了一定的认识，但还需要进一步引导和培养。他们可以通过课文学习，进一步理解友谊的重要性，学会珍惜身边的人。此外，他们也需要在实际情境中通过实践活动，提升自己的人际交往能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《相逢在花季》这篇课文的教材或学习资料，以便他们能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘青春期友谊的图片和图表，以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解和感受课文中的情感和人际关系。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行角色扮演或小组讨论，需要准备相应的道具或材料，并确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以根据课文内容布置教室，设置一些与青春期友谊相关的话题或问题，以激发学生的兴趣和思考。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、黑板等教学工具，以便进行多媒体展示和课堂互动。

6.学习平台：如果适用，准备在线学习平台或教学管理系统，以便学生能够在线提交作业、参与讨论和查看教学资源。

7.教学指导资料：为老师准备相关的教学指导资料，包括教学计划、教案、测试题等，以便老师能够顺利进行教学活动。

8.学生反馈表格：准备学生反馈表格，以便在课后收集学生对课堂内容和学习资源的意见和建议，以便进行改进和调整。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《相逢在花季》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和人际关系的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台