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生物二轮复习教学案

专题九：生物实验第二讲：必修二、三实验

【复习目标】：

9．观察细胞的减数分裂 √a

10．调查常见的人类遗传病 √b

11．探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 √b C

12．模拟尿糖的检测 √a

13．探究培养液中酵母菌数量的动态变化 √c

14．调查当地生态环境中的主要问题，提出保护建议或行动计划 √b

验十二：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片

【例1】（2013江苏卷,9）一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是

A.换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦

B.因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮

C.为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距

D.一个视野中，用10×物镜看到8个细胞，用40×物镜则可看到32个细胞

实验十三：调查常见的人类遗传病

方法步骤：可以以小组为单位开展调查工作。其程序是：组织问题调查小组→确定课题→分头调查研究→撰写调查报告→汇报交流调查结果（如右流程图）

注意事项：

1．调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视（600度以上）等

2．为保证调查的群体足够大，小组调查的数据，应在班级和年级中进行汇总

判断：调查人类遗传病发病率应该在患者家系中调查（）

【例2】（2010广州综合，11）某学校的研究性学习小组以“研究XX遗传病的遗传方式”为课题进行调查研究，最好选择调查何种遗传病以及采用的方法是

A．白化病；在周围熟悉的4～10个家系中调查

B．红绿色盲；在患者家系中调查

C．苯丙酮尿症；在学校内随机抽样调查

D．青少年型糖尿病；在患者家系中调查

实验十四：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度

判断与思考：

1.在施用生长素类似物促进插条生根时，要考虑的因素有哪些？答：温度要一致、所用的植物材料条件相同、设置重复组（即每组不能少于3个枝条）、用浸泡法时，最好是在遮荫和空气湿度较高的地方。

2、在本实验中，生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根，与其促进生长的功能是一回事。（）

3、在本实验中，若在适宜浓度范围内不能生出不定根，请分析可能的原因？

【例3】(2012·天津卷)4，下列实验操作难以达到预期结果的是

A.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占技术细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短

B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂快的速率。

C.在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养起内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线

D.在“探究a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度的a-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度。

实验十五：培养液中酵母菌种群数量的变化

考点提示：

1、需防培养液带上杂菌与酵母菌形成竞争关系，抑制酵母菌培养。从试管中吸出培养液进行计数时，应将试管振荡几次，以便使酵母菌均匀分布，提高计数的代表性和准确性。

2、本探究需要设置对照吗？如果需要，请讨论说明怎样设计；如不需要，请说明理由。

【例4】（2013福建卷,4）下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是

选项

实验内容

减少实验误差采取的措施

A

对培养液中酵母菌数量进行计数

多次计数取平均值

B

探索2,4-D促进插条生根的最适浓度

预实验确定浓度范围

C

调查人群中红绿色盲发生率

调查足够大的群体，随机取样并统计

D

比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短

观察多个装片、多个视野的细胞并统计

实验十六：土壤中小动物类群丰富度的研究

考点提示：

进行这类调查常采用取样器取样法，而不适用样方法和标志重捕法，理由是：大多数土壤动物身体微小，活动范围小，标记个体难与无标记个体充分混匀。[许多土壤动物（如蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓，以及多种多样的昆虫）有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查。在进行此类研究时，常用取样器取样进行采集、调查的方法。]

【例5】下图装置可用于采集()

A．田鼠B．藻类

C．土壤小动物D．土壤微生物

实验十七：设计并制作生态缸,观察其稳定性

【例6】小军为探究人工生态系统的稳定性，设计制作了一个生态瓶，见下图。下列做法中，可能会降低该生态瓶中生态系统稳定性的是()

A．用蒸馏水代替池塘水

B．给予一定的光照

C添加一些分解者

D．通入一定量的空气

【反馈练习】

1、欲观察减数分裂过程，可选用的材料是（）

A．马蛔虫受精卵B．成熟花粉粒C．小鼠睾丸D．叶芽

2、在下列实验中，