小学心理健康教育学期工作计划.doc

小学心理健康教育学期工作计划

加强学校心理安康教育,是针对当前中学生存在的心理素养方面的弱点,进一步提高其心理素养水平,实施素养教育的现实须要。下面是我为大家整理的关于小学心理安康教育学期工作打算,盼望对您有所协助!

小学心理安康教育学期工作打算1

为了实现小学生心理安康教育的总目标,提高全体学生的心理素养,充分开发他们的潜能,造就学生乐观,向上的品质,促进学生人格的健全开展,盼望通过本学期的心理安康教育,提高学生学习的爱好,养成良好的生活与学习习惯,造就学生友爱同学,热心协助别人,不怕困难,努力克制困难的品质,造就学生安康的心理素养。

一、主要工作目标

1.坚持以人为本。依据学生心理特点及开展规律,运专心理安康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素养,促进他们身心全面和谐的开展。

2.立足教育,重在指导。遵循学生身心开展规律,保证心理安康的实践性和实效性,面对全体学生,关注个别差异,敬重学生、理解学生。

3.提高全体学生的心理素养,充分开发他们的潜力,造就学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的安康开展。

4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理安康水平,增加自我教育实力。

二、详细措施

1.接着开设心理辅导活动课,让心理辅导促进未成年人思想品德教育。

2.进一步完善心理工作平台,供应心理安康教育学问,承受学生和家长的询问。

3.加强师生沟通,以信箱为媒介加强学生与老师的沟通。

各种关于心理安康话题的大探讨

1、学校环境、集体生活适应(如“我们的校内”;“集体生活真欢乐”)

2、根本学习技能、行为习惯训练(如“好习惯交挚友”)

3、体验合作、体验友情(如“大家一起来”;“我和同学手拉手”)

4、学习胜利体验(如“我能行”;“胜利体验真好”)

5、学习爱好(如“爱好是最好的教师”;“到爱好乐园去”)

6、自理、独立意识(如“今日我值日”;“自己能做的事自己做”)

7、解除不良心情方法(如“心情气象台”;“让自己更欢乐”)

8、正确处理同伴人际冲突的方法(如“沟通化解小冲突”;)

9、自我爱护方法(如“披着人皮的狼”;“自护在我心”)

10、时间观念(如“做守时的好学生”;“时间的妙用”)

小学心理安康教育学期工作打算2

一、目的：

加强小学生心理安康教育,是适应21世纪竞争日趋剧烈,造就同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的势必要求,也是针对当前我国小学生存在的心理素养方面的弱点,进一步提高其心理素养水平,实施素养教育的现实须要。在将来人才的综合素养构造中,心理素养越来越重要,人的乐观开朗、踊跃进取、坚韧不拔等特性心理品质对人的安康成长和事业胜利起着重要作用。

二、要求：

1、各班主任在学习有关怀理安康教育理论的根底上,依据教材内容对学生进展心理安康教育。

2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际,用一些通俗易懂的例子协助说明,将身边的现象专心理学观点去分析,以便学生更好地了解、承受心理学问,并在方法上努力做到既管用又便于操作。讲话形式可采纳演讲式、说话式、报告式、探讨式等。

3、学习内容要刚好记载,学校将每双周二晨会时间定为心理安康教育时间,并在班主任工作手册上作具体记载。

三、内容：

一年级：

第一单元：我上学啦

(1)阿姨再见

(2)我不哭

(3)教师像妈妈

(4)学校像花园

(5)我们爱学校

其次单元：我爱学习

(6)让我告知你

(7)我进步啦

(8)我戴上了红领巾

(9)学习真欢乐

第三单元：这就是我

(10)我给自己画个像

(11)我是“白天鹅”还是“丑小鸭”

(12)我爱我

第四单元：妈妈,我能行

(13)让我自己走

(14)一人睡觉我不怕

(15)自己的事情自己做

小学心理安康教育学期工作打算3

为深化执行教育部颁发的《关于加强中小学心理安康教育的假设干看法》、《中小学心理安康教育指导纲要》的精神要求,进一步加强中学生心理安康教育工作,提中学学生心理安康教育的科学性和实效性,结合我校学生心理素养安康的现状,特制订学生心理安康教育工作打算。

一、指导思想

以科学开展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,依据新时期中学生成长过程中的生理和心理特点,运专心理安康教育的理论和方法,有针对性地开展心理安康教育,造就中学生良好的心理素养,促进中学生身心和谐开展。

二、目标和任务

1.目标：全面贯彻党的教育方针,提高学生心理素养,充分开发学生的潜能,造就学生乐观、向上的心理品质,