时间怎样地行走教案 苏教版.docxVIP

时间怎样地行走教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

时间怎样地行走教案苏教版

教材分析

本节课选用苏教版教材，针对四年级学生设计。教材内容以“时间怎样地行走”为主题，通过生动的故事和丰富的活动，引导学生认识时间、感受时间的流逝，并学会合理安排时间。本节课旨在培养学生的时间观念，提高他们的自主学习能力。

教学内容包括：1.理解故事内容，体会时间流逝的意义；2.学习时间相关的词汇和表达方式；3.开展时间管理活动，培养学生的自主学习能力。

在教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列有趣的活动，如：角色扮演、小组讨论、时间接力等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间管理的方法。同时，注重引导学生思考时间对生活的意义，培养他们珍惜时间的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的时间观念，使学生认识时间、感受时间的流逝，并学会合理安排时间。

2.提高学生的自主学习能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.培养学生珍惜时间的意识，让他们明白时间对生活的意义，养成良好的时间管理习惯。

4.通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，解决实际生活中的时间管理问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解故事内容，认识时间的相关词汇和表达方式。

2.学会合理安排时间，培养时间管理能力。

3.体会时间流逝的意义，珍惜时间。

难点：

1.对时间相关词汇的理解和运用。

2.掌握时间管理的方法，将理论应用于实际生活中。

解决办法：

1.通过生动的故事和实例，引导学生理解时间的相关词汇和表达方式，巩固所学知识。

2.设计有趣的时间管理活动，如时间接力、小组讨论等，让学生在实践中掌握时间管理的方法，突破难点。

3.引导学生思考时间对生活的意义，培养他们珍惜时间的意识，从而解决重点问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版四年级的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.时间相关的图片和图表：准备与时间相关的图片和图表，如钟表、日历等，用于辅助学生理解和记忆时间相关的知识。

b.时间流逝的视频：寻找或制作展示时间流逝的视频，如一天的时间流逝、一年四季的变化等，帮助学生直观感受时间的流逝。

c.时间管理案例：收集一些时间管理成功的案例，如名人如何合理安排时间、学生如何高效学习等，用于引导学生学习时间管理的方法和技巧。

3.实验器材：

a.计时器：准备一些计时器或可以使用计时功能的设备，用于开展时间管理的实验和活动。

b.时间管理工具：如时间管理表格、时间管理卡片等，用于引导学生进行时间管理实践活动。

4.教室布置：

a.分组讨论区：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。

b.实验操作台：如果涉及实验，确保实验操作台的设置安全合理，方便学生进行实验操作。

c.展示区：设置一个展示区，用于展示学生的学习成果和时间管理作品。

5.其他资源：

a.在线学习平台：如果可能，可以使用在线学习平台，为学生提供更多的学习资源和实践机会。

b.学习APP：推荐学生使用一些学习APP，如时间管理APP、英语学习APP等，帮助学生更好地学习和掌握时间管理的方法和技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间管理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间管理的图片或视频片段，让学生初步感受时间管理的重要性。

简短介绍时间管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间管理的定义，包括其主要组成元素或策略。

详细介绍时间管理的基本组成部分或策略，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.时间管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的时间管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间管理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间管理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论时间管理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻