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网络科普平台内容质量及传播力评价

随着社会信息化进程的加快，单向向公众传授或灌输科学技术知识的网络科普平台与将互动

娱乐和科普结合在一起的社交网络科普平台并存。本报告通过对注重社交关系和不注重社交

关系的网络科普平台的内容质量和传播影响力进行评估，提出两大平台未来改进发展的对策

建议。

一网络科普内容质量评估

首先，通过综合考量网络科普资源构成的各个要素，对注重社交关系和不注重社交关系两大

类型网络科普平台设置了内容质量评分标准（见表1）。其次，以2015年4月25日尼泊尔

发生的里氏8.1级地震报道为例，分别对注重社交关系的网络科普平台（博客、SNS、论

坛、微博、聚合网站）和不注重社交关系的网络科普平台（科普网站、垂直科普网站、门户

网站科技板块）的科技信息的内容质量进行评估分析。

表1网络科普内容质量评价标准

单位：%

标准内容百分比

内容科学性30

内容趣味性15

内容易读性20

内容互动性10

用户易用性20

资源可用性5

总值100

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表1网络科普内容质量评价标准

（一）网络科普内容质量评价标准

2005年，中国科协委托中科院开展科普网站评价指标研究，形成科普网站评价指标，提

出：“网站内容评估指标包括资源质量、实用性、易读性、互动性、稳定性、资源组织几方

面指标。”在2010年中国科协委托北京市科学技术情报研究所开展全国网络科普设施监测

分析工作中形成的监测分析指标中，内容指标包括真实性、准确性、科学性、原创性、易

[1]

读性、趣味性六方面。2011年互联网科普作品质量控制研究中提出的网络科普资源质量评

[2]

价标准分为内容自身质量、内容编排质量、内容呈现质量、内容互动质量、用户使用质量、

资源利用质量等六部分内容。

本文在综合上述研究成果的基础上，提出网络科普内容质量评价标准，分为内容科学性评价

标准、内容趣味性评价标准、内容易读性评价标准、内容互动性评价标准、用户易用性评价

标准和资源可用性评价标准。

课题组在网络科普开展方面已经具有相当扎实的研究基础，因此，在打分环节没有邀请外部

专家，基本上在课题组内部对本指标进行打分。网络科普内容质量评分标准的构成为李克特

5分制量表（见表2）。

表2李克特5分制量

1分2分3分4分5分

差一般良好优秀

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表2李克特5分制量

（二）内容质量评分细则

根据搜索到的有关“地震”的内容，笔者逐条按照科普内容质量评价的六项标准分别进行评

分。采用德尔菲法，根据网络平台在具体标准上的表现，科普内容质量评分标准为：1～5

分，得出每项标准的均分，再乘以每项标准所占的百分比，来比较不同平台之间资源质量的