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秋季学期九年级化学教学计划

第1篇：秋季学期九年级化学教学计划

教材分析：

一、构建教材体系的基本原则：

1、以课标的基本要求为根本，合理选择实验素材。

2、根据学校和学生实际确定实验的难度、数量和用品。

3、淡化演示实验和学生实验的界限。

4、正确处理实验*作技能与实验内容体系。

5、通过实验培养学生合作精神。

二、改革特点：

1、探索*增强。

2、趣味*提高。

3、与生活实际联系紧密。

4、实验绿*化。

三、实验的呈现方式：

1、课堂实验。

2、以探究为目的的实验活动。

3、家庭小实验。

4、实验习题。

5、发挥实验*图的作用。

教学目标：

知识与技能：

1、认识身边常见物质的组成、*质及其社会生产、生活的运用，

能用简单的语言进行描述。

2、形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解

化学变化的基本特征，初步形成物质的*质与用途的关系。

3、了解化学与社会、技术的相互关系，并以此分析有关简单的问

题。

4、初步形成基本的化学实验技能，设计和完成一些简单的化学实

验。

过程与方法：

1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题进行初步的探究

活动。

2、初步学会运用观察实验等方法获取信息，能用文字图表和化学

语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类归纳、概括等方法对获

取的信息进行加工。

3、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学现

象。

4、能主动与他人进行交流与讨论，清楚表达自己的观点，逐步形

成良好的学习习惯。

情感态度与价值观：

1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发

展学习化学的兴趣。

2、初步建立科学的世界观，增强对“世界是物质的、物质是变

化的”等辩*唯物主义观点的认识，逐渐树立崇尚科学、反对迷信的

观点。

3、感受并欣赏化学改善个人生活和促进发展的意识。

4、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观点。

5、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学

精神。

6、增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会进步学习化学

的志向。

第2篇：秋季上学期九年级数学教学计划范文

根据学校工作安排，我担任九（4）班的数学教学任务，本学期教

学计划如下：

一、基本情况分析：

上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广,尖

子不尖。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐,对优生来说，能够

透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，

有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，

推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，

相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能

力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考

书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培

养。在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻

辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体

成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生

素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到

学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度

和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，

进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业

后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，

陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

二、指导思想：

通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与

基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，

能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基

本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单

实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会

观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行