“双减”政策下家长会.pptx

共话“双减”

共育未来

;;双减的理想目标：

让每个学生都能找到适合自己的学习方向，

找到自己所长，快乐成长，健康成才。;国家现状：

不缺坐在办公室的劳动力，

缺乏的是在一线工作的技术工种。所以大力推行职业教育，培养职业技术型人才。;双减”减重负，不减理想，不减质量，不减勤奋，不减合作，否则就会减掉学生美好的前程。

中考之所以要50%的升学率，就是要筛选出一批适合学习的学生，让优秀学生进入高中学习。

高考就是要进行第二次筛选，把更优秀的人筛选出来重点培养，经过两次严格的筛选，人才的质量才会更好。这样的分层筛选不论对于国家还是社会都是非常好的。;“双减”落地，

拼爹拼妈时代来临！;校内不断减负，校外教培逐步退出，家庭教育的重要性反而是更加凸显了。

学校没有顾及到的，老师没有覆盖到的，都需要家庭来做功课。

大家都喜欢说从前的学校怎样，从前的老师怎样，从前的父母怎样。

其实，即便是在从前，袁隆平母亲不也是自己教儿子学英语、背诗词，钟南山父亲在家用小白鼠做实验，让儿子掌握科学知识吗，还有很多例子就不说了。

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双减，不减责任！

双减，不减质量！

双减，不减成长！;老师，是负责学校的共性教育的，

而家长，则是负责个性化的教育，

两者相辅相成。;“国际上和我们都做过学生分数的监测，影响它的因素第一个是学生本人和家庭，我们把它们统称为个体差异，占到60%到65%的份额，这是左右分数最大的因素；

第二个是区域生态和氛围以及区域给教育提供的支持，影响占20%到25%左右，区域氛围指比如上海的一个县跟贵州山区的一个县肯定是不一样的；

第三个是学校，影响只占10%到15%。”这还仅仅只是涉及分数上的差异，其他方面如性格、情商、品性、心理健康等等，无疑受家庭的影响更大。

;老兵遇上新问题

;;;1、两级分化严重

2、部分孩子胆肥了

3、作业令人头疼

4、部分孩子学习态度敷衍;孩子的问题归根结底就是父母的问题！;孩子的问题往往是成年人造成的。孩子的每一种心理和行为背后一定和父母的行为有关，和父母的教育方式有关，所以有的时候，真正需要解决问题的不在于孩子而在于大人。;白岩松说：“中国最大的问题，不在孩子，在父母。”;1、书写，书写不好的，我就没有看内容，直接打下去重写书写就在于一个要求，你心疼孩子，不舍得撕孩子作业，他越来越敷衍，那到我这儿还得重写，甚至还得写三遍。

2，字数500字以上，看看孩子作业本上的字数，心中有数。

3，内容很快入题开篇点题

4.不会写，仿写

5、家长检查错别字;1、古诗文、课文中的片断、语文园地上的日积月累、文章主旨的人物品质都要一字不错。

2、文章主旨中前半部分意思对即可。

3、如实签字，如会背、不熟、不会等。

4、签名、签日期。

5、平时积累的好词好句好段也可背诵。;1、课文中划的字词都要掌握。

2、听写完要有批改，有纠错。

3、建议准备一个错字本，把日常的错别字都记录在错字本上。单元学习结束，增加一次错字本听写。

4、连续3次听默都正确的字，可从错字本上划去错字记录。

5、在考试测验前，可集中复习一次错字本。;1、关注纠错，红笔纠错。

2、积累题要会背。

3、和孩子分析试卷，查找原因，查漏补缺，家长反思。（以语文考试卷为例，基础题为什么会选错？生字词没有掌握好、修辞语法的不理解、甚至不会读题、书写的规范不符合要求、没有按老师的要求进行背诵……）

4、树立目标。

;1、每天带课外书，不带漫画、网络书籍、戏说名著类。

2、摘录，好词佳句、名言警句记下，经常翻阅，鼓励用到作文中。

3、父母和孩子一起阅读，进行交流。;1、关注孩子书包，不带玩具和卡片。

2、关注孩子作业，紧盯书写和错题。

3、关注孩子心理，多交流。

4、及时与老师沟通，不怕打扰。

5、关注各种习惯，包括生活与学习。

6、家长提升自身修养，多学习教育孩子的文章，寻求适合自家孩子的教育方法。

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龙应台：

做父母也有“有效期”，

最不该偷懒那十年.;“双减”

就是要减掉那些不负责任的家长和不愿学习的学生。;感谢观看