人教版历史与社会八年级下册5.3 皇权强化与近代前夜中国封建社会的危机 教学设计.docx

人教版历史与社会八年级下册5.3皇权强化与近代前夜中国封建社会的危机教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版历史与社会八年级下册5.3皇权强化与近代前夜中国封建社会的危机教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人教版历史与社会八年级下册5.3皇权强化与近代前夜中国封建社会的危机教学设计

2.教学年级和班级：八年级下册社会课

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学设计：

第一课时：

1.导入：通过播放短视频，引入皇权强化与近代前夜中国封建社会的危机的主题。

2.课程内容：

a.皇权强化：介绍明朝和清朝皇权强化的特点和表现，如皇帝的权力集中、科举制度的完善等。

b.封建社会的危机：分析明朝和清朝封建社会面临的经济、政治、文化等方面的危机，如土地兼并、农民起义等。

3.互动环节：分组讨论，让学生结合教材内容，探讨皇权强化与封建社会危机之间的关系。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调皇权强化与封建社会危机的重要性。

第二课时：

1.课程内容：

a.近代前夜：介绍明朝末年和清朝初年的历史背景，如西方列强的入侵、国内的民族矛盾等。

b.中国封建社会的危机：分析明朝末年和清朝初年封建社会面临的危机，如农民起义、八旗入关等。

c.皇权强化与危机的关系：探讨皇权强化对封建社会危机的影响，以及危机对皇权强化的挑战。

2.互动环节：小组合作，让学生结合教材内容，分析皇权强化与近代前夜中国封建社会危机的具体案例。

3.总结：对本节课的内容进行总结，强调皇权强化与封建社会危机在近代前夜的重要性。

教学资源：教材、多媒体设备、短视频素材

教学评价：通过课堂参与、小组讨论和课后作业等方式，评估学生对皇权强化与近代前夜中国封建社会危机的理解和应用能力。

核心素养目标

1.理解并分析皇权强化与近代前夜中国封建社会的危机之间的关系。

2.运用历史知识，探讨明朝和清朝时期封建社会的经济、政治、文化等方面的危机。

3.培养批判性思维，对皇权强化与封建社会危机的影响进行评估和分析。

4.提高合作能力，通过小组讨论和合作，共同探讨皇权强化与近代前夜中国封建社会危机的具体案例。

5.培养口头表达能力，能够清晰地表达自己对皇权强化与封建社会危机的理解和观点。

学情分析

八年级的学生对社会学科已经有了初步的认识和理解，他们已经学习过中国古代史和近代史的相关内容，对历史事件和发展趋势有一定的了解。在学习本节课之前，学生应该已经掌握了明朝和清朝的基本历史背景，了解了一些重要的历史事件和人物。

在学习能力方面，八年级的学生具备了较高的阅读理解能力和一定的分析问题的能力。他们能够通过阅读教材和参考资料，获取相关的历史信息，并能够理解和分析历史事件的原因和影响。同时，学生也具备了一定的写作能力，能够通过写作表达自己的观点和思考。

在素质方面，八年级的学生具备了一定的批判性思维和团队合作的能力。他们能够对历史事件进行客观的评价和分析，并能够与同学进行讨论和交流。同时，学生也具备了一定的自主学习的能力，能够通过自主学习获取新的知识和信息。

在行为习惯方面，八年级的学生大部分能够按时完成作业和参与课堂讨论。然而，仍有一部分学生可能存在学习积极性不高、课堂注意力不集中的问题。这对课程学习产生了一定的影响，需要教师通过有效的教学方法和激励机制，激发学生的学习兴趣和积极性。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生的知识背景，通过引入短视频和图片等教学资源，激发学生的学习兴趣，并引导学生回顾和巩固已学过的历史知识。

2.在教学过程中，引导学生进行分组讨论和合作，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口头表达能力和团队合作能力。

3.针对学生的学习能力，提供适当的辅导和指导，帮助学生理解皇权强化与近代前夜中国封建社会的危机之间的关系，提高他们的分析问题的能力。

4.鼓励学生进行自主学习，通过阅读教材和参考资料，获取更多的历史信息，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

5.针对学生的行为习惯，教师需要及时给予反馈和激励，鼓励学生按时完成作业和参与课堂讨论，提高他们的学习积极性和注意力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版历史与社会八年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，明朝和清朝皇权强化的相关图片、图表，以及近代前夜中国封建社会危机的相关视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排有历史情景再现的实验，需要准备相关