二年级语文下册 课文4 13 画杨桃第2课时教案 新人教版.docx

二年级语文下册课文413画杨桃第2课时教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级语文下册课文413画杨桃第2课时教案新人教版

教学内容

二年级语文下册课文4《13画杨桃》第2课时教案新人教版。

1.教学目标：

（1）知识与技能：能够正确认读“杨桃、教、师、个”等9个生词，理解词语的意思。

（2）过程与方法：会写“个、只、好、片”等10个字。能读写“杨桃、教、师、个”等10个字。

（3）情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文。

2.教学重点：

正确认读生字，会写生字，理解词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.教学难点：

理解“画杨桃”的故事，体会画家画杨桃的技巧和特点。

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习《13画杨桃》，使学生能够理解课文内容，掌握生词和句子，提高语言表达能力。

2.思维发展与创新：培养学生对事物的好奇心和创新思维，引导学生从不同角度思考和分析问题。

3.审美与鉴赏：培养学生对文学作品的审美能力，使学生能够欣赏和理解课文中的意境和情感。

4.文化传承与理解：通过学习《13画杨桃》，使学生了解和传承我国传统文化，增强民族自豪感。

学情分析

二年级的学生在语言和思维方面已经有了一定的发展，他们已经掌握了一些基础的阅读和写作技巧，能够理解和表达简单的句子。然而，他们在理解和分析复杂文本方面仍需要指导和帮助。因此，在教学《13画杨桃》时，我需要根据学生的实际情况进行适当的引导和解释，帮助他们理解和欣赏课文内容。

在审美和鉴赏方面，二年级的学生对色彩鲜艳、形象生动的插图比较感兴趣，他们能够感受到文学作品中的情感和意境。因此，在教学过程中，我可以通过展示杨桃的图片或实物，引导学生感受杨桃的美，培养他们的审美能力。

此外，二年级的学生在文化传承方面有一定的了解，他们知道一些关于中国传统节日的习俗和传统文化。然而，他们对画家画杨桃的技巧和特点可能不太了解。因此，在教学过程中，我需要通过讲解和示范，让学生了解和欣赏中国画的独特魅力，培养他们的文化传承意识。

在行为习惯方面，二年级的学生通常比较活跃，他们喜欢参与课堂活动，但有时可能注意力不集中。因此，在教学过程中，我需要采用多种教学方法，如游戏、唱歌、分组讨论等，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的学习习惯和合作精神。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-课本《13画杨桃》和相关教学指导资料。

-黑板和粉笔，用于板书和解释重点内容。

-杨桃的图片或实物，用于展示和引导学生观察。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程材料和作业，以及进行在线讨论。

3.信息化资源：

-与《13画杨桃》相关的在线教学资源，如教学视频、互动游戏等。

-电子版的课文和相关阅读材料，方便学生进行预习和复习。

4.教学手段：

-小组讨论：通过小组合作讨论，促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演：学生可以扮演课文中的角色，进行情景再现，增强对课文内容的理解。

-视觉辅助：使用图片、图表等视觉辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

-互动式教学：通过提问、回答等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《13画杨桃》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是杨桃吗？它在中国文化中有什么特殊的意义？”

展示一些杨桃的图片，让学生初步感受杨桃的外观和特点。

简短介绍杨桃的基本知识，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解《13画杨桃》的内容，掌握生词和句子。

过程：

带领学生朗读课文，注意停顿和语调的把握。

讲解生词和句子，让学生能够理解和表达。

3.课文分析与思考（15分钟）

目标：引导学生深入思考课文中的意境和情感，培养审美能力。

过程：

分析课文中的描写和表达方式，让学生感受作者的情感和意境。

引导学生思考画家画杨桃的技巧和特点，培养学生的审美能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的意义和对自己的启示，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的意义和对自己的启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足