小学信息技术第3册全册教学设计.doc

电子工业出版社小学小学信息技术?第3册?全册教学设计

小学信息技术?第3册?第1课?书写环保倡议书?教学设计

一、教学目标：

【知识目标】

1、启动Word，输入文字、正确换行。

【能力目标】

1、通过学习让学生认识Word软件的窗口组成，能熟练输入倡议书内容，并能保存倡议书。

【情感态度与价值观】

1、严谨、科学的学习态度。

2、养成保存文件的好习惯。

二、教学重点：

1、认识Word软件界面组成。

2、输入文字，保存文件。

三、教学难点：

1、正确快速输入文字。

2、保存文档。

四、课???时：

1课时

五、教学过程：

【一、导入】

???1、师：从班集体环境卫生话题着手，吸引同学们对班集体环境卫生的注意，引发大家的共鸣，要改变班集体环境卫生现状。

???2、课件出示：《爱护班级环境倡议书》（已编辑）。

???3、师：倡议书组成（格式）：标题——称呼——正文——结尾——落款。

【二、学生制订倡议书】

???1、请学生用笔在纸上制订《爱护班级环境倡议书》。

???2、教师加以指导，提醒学生注意格式。

【三、进入Word文字处理软件】

???1、运行软件

???方法一：单击【开始】——【程序】——【Microsoftoffice】——【Word】。

???方法二：双击桌面Word快捷图标。

???2、认识Word软件

???菜单栏、工具栏、滚动条光标

???3、Word文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。

【四、输入倡议书名称并保存】

???1、将输入法切换到“智能ABC”或“搜狗”。

???2、在编辑区输入倡议书名称。

???3、保存。

???选择【文件】——【保存】——选择E盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹内。

???4、保存好后试着打开文件。

【五、打开文件，输入内容】

???1、打开文件

???方法一：【我的电脑】——【E盘】——【401的文件夹】。

???方法二：打开【Word】——【文件】——【打开】——E：401的文件夹——文件。

???2、输入内容

???A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。

????B、输入倡议书内容。

???C、再次单击【文件】——【保存】。

【六、作品展示，评价】

???1、请学生在评价表中给自己加“星”，先自我评价。

???2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。

???3、邻近的同学给予相互的评价。

【七、完善作品及保存】

???1、根据教师点评，学生互评的情况，对自己的作品重新进行完善。

???2、再次保存。

【八、教师小结】

?

板书设计：

书写环保倡议书

倡议书的组成

认识Word软件——输入文字——保存文件

???1、设置标题格式

??（1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的注意，主要是国为对它进行了字体和字号的设置。

??（2）教师演示一：选定标题文字，单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。

??（3）学生活动：观察教师演示。

??（4）教师强调：操作之前一定要先选定需要修饰的文字，即“先选定，后操作”。

??（5）学生活动：打开自己的倡议书，对标题进行字体设置。

??（6）教师提问：大家直接运行Word，并输入几个汉字，看看此进是什么字体？

??（7）学生活动：输入汉字，查看字体。

??（8）教师小结：在不做任何字体设置的情况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种情况称为“默认”，也就是汉字的默认的字全是“宋体”，英文默认字体，大家按同样的方法可能得知是“TimesNewRoman”。

??（9）教师讲解：我们仔细观察[格式]工具栏上的按钮，当鼠标指针移动到上面时，下面会出现按钮的名称，表明这个按钮是用来设置字号的，它的操作方法和字体的设置是一样的，大家自己试一下。

??（10）学生活动：根据教师的提示，设置标题字体、字号和颜色。

???（11）教师巡视：点评，提出不足之处。

???2、设置正文格式

??（1）提出任务：标题需要设置字号较大些，正文则相比较标题要小一些。

??（2）学生活动：自主实践，设置正文。

??（3）讲解演示二：介绍字体颜色设置时，字的颜色不能过于浅，以免影响观看。

??（4）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。

???3、设置结尾格式

??（1）讲解演示三：相同的格式设置，还可以用“格式刷“帮助快速设置。

??（2）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。

??（3）学生练习：设置倡议书结尾部分格式。

【三、小结、练习】

???检验自己的学习情况，完成“试一试”部分练习。

小学信息技术?第3册?第4课?完善美化倡议书?教