湘教版数学七年级上册《1.7 有理数的混合运算》教学设计.pdfVIP

湘教版数学七年级上册《1.7有理数的混合运算》教学设计

一.教材分析

《1.7有理数的混合运算》是湘教版数学七年级上册的一部分，主要介绍了有

理数的加减乘除和混合运算。本节内容是在学生已经掌握了有理数的基本运算律和

运算法则的基础上进行教学的。教材通过具体的例子和练习题，使学生能够熟练掌

握有理数的混合运算方法，并能够灵活运用。

二.学情分析

学生在学习本节内容之前，已经掌握了有理数的基本运算律和运算法则，对有

理数的加减乘除有一定的了解。但部分学生可能对混合运算的规则和顺序还不够清

楚，需要通过实例和练习来进一步巩固。

三.教学目标

1.使学生掌握有理数的混合运算方法，能够正确进行有理数的加减乘除

运算。

2.培养学生解决实际问题的能力，能够运用有理数的混合运算解决生活

中的问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四.教学重难点

1.重点：有理数的混合运算方法。

2.难点：混合运算的规则和顺序，以及解决实际问题的能力。

五.教学方法

1.采用实例教学法，通过具体的例子和练习题，使学生掌握有理数的混

合运算方法。

2.采用小组合作学习法，培养学生的团队合作能力和逻辑思维能力。

3.采用问题解决法，培养学生解决实际问题的能力。

六.教学准备

1.教学PPT，包括具体的例子和练习题。

2.练习题，包括基础题和提高题。

3.教学黑板和粉笔。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个实际问题，引入有理数的混合运算。例如：小明买了一本书，

价格为25元，后来又买了一支笔，价格为5元，请问小明一共花费了多少钱？

2.呈现（10分钟）

呈现PPT上的例子，讲解有理数的混合运算方法。例如：计算3+2

×4-1÷2的结果。

3.操练（10分钟）

让学生独立完成PPT上的练习题，教师巡回指导。练习题包括基础

题和提高题，基础题主要考察学生对混合运算的基本方法的掌握，提高题则考

察学生的解决问题能力。

4.巩固（10分钟）

让学生分组合作，解决一些实际问题。例如：计算一家超市一天的销

售额，销售额包括商品的单价和销售数量。

5.拓展（10分钟）

让学生自己设计一些混合运算的问题，并与组员分享。例如：设计一

个关于购买商品的混合运算问题，并给出解答。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，强调混合运算的规则和顺序。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些混合运算的练习题，让学生回家完成。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计。板书内容包括有理数的混合运算

方法、规则和顺序等。

以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地理解和掌握有理数的混合

运算。

在本次《1.7有理数的混合运算》的教学设计中，我尝试采用了实例教学法、

小组合作学习法和问题解决法等多种教学方法，以期达到让学生掌握有理数的混合

运算方法，培养学生解决实际问题的能力，以及培养学生的逻辑思维能力和团队合

作能力等教学目标。然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些

问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

1.导入环节

在导入环节，我通过一个实际问题引入了有理数的混合运算。然而，在回顾学

生已有知识时，我发现部分学生对有理数的基本运算律和运算法则掌握得并不扎实。

针对这一问题，我应在今后的教学中，加强对学生基础知识的学习和巩固，以确保

学生能够顺利掌握有理数的混合运算。

2.呈现环节

在呈现环节，我通过PPT展示了具体的例子，讲解了有理数的混合运算方法。

但课堂上，