初中主题班会教学设计学生自律.docx

初中主题班会教学设计学生自律

主备人

备课成员

教材分析

人教版初中《道德与法治》八年级上册第三单元“尊重他人”，本节课为该单元的第一课时“尊重他人，从我做起”。本节课的主要内容有：尊重他人的重要性、尊重他人的表现、如何做到尊重他人。通过本节课的学习，让学生认识到尊重他人的重要性，学会尊重他人，从而形成良好的道德品质。

结合学生实际，他们在日常生活中常常会遇到需要尊重他人或被他人尊重的情况，但部分学生在这方面还存在问题。因此，本节课的教学设计旨在引导学生深入理解尊重他人的意义，通过实例分析、小组讨论等方式，让学生学会尊重他人的具体做法，提高他们的道德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的道德素养，使学生具备尊重他人的意识和能力。通过学习，让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是社会主义核心价值观的重要组成部分，是构建和谐社会的基础。同时，培养学生在与他人交往中能够自觉遵循尊重原则，体现在言行举止中，形成良好的道德行为习惯。

学情分析

我所教授的班级是初中八年级的一个普通班级。这个班级的学生们整体上是积极向上的，他们对于新知识有着较强的求知欲，同时也具有一定的思考和分析问题的能力。然而，他们在知识、能力、素质方面存在一定的差异，这需要在教学过程中进行针对性的引导和帮助。

首先，从知识层面来看，学生们对于尊重他人的概念已经有了初步的了解，但深入理解尊重他人的重要性、尊重他人的表现以及如何做到尊重他人的具体做法等方面还存在不足。因此，在教学过程中，需要通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生深化对尊重他人的理解。

其次，从能力层面来看，学生们具备一定的分析问题、解决问题的能力，但部分学生在面对较为复杂的问题时，仍需要教师的引导和帮助。在教学过程中，教师可以通过设置梯度问题，引导学生逐步深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

再次，从素质层面来看，学生们整体上是具备良好道德素养的，但在日常生活中，仍有一部分学生在尊重他人方面存在欠缺，如课堂上的不认真听讲、对他人观点的不尊重等。针对这一情况，本节课的教学设计旨在引导学生深入理解尊重他人的意义，通过实例分析、小组讨论等方式，让学生学会尊重他人的具体做法，提高他们的道德素养。

最后，从行为习惯方面来看，学生们中存在一部分人在学习过程中缺乏自律，课堂纪律较为松散，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要教师加强对学生自律意识的培养，通过设置课堂规则、小组合作等方式，引导学生自觉遵守纪律，提高课堂学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册第三单元“尊重他人”的第一课时“尊重他人，从我做起”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于尊重他人的事例图片、尊重他人的表现图表、尊重他人的短视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中划分出小组讨论区，便于学生进行小组讨论和交流；同时，设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.课件制作：制作与教学内容相关的课件，包括教学目标、教学重难点、教学过程、课后作业等，以便于学生更好地掌握知识点。

7.教学反思表：准备一份教学反思表，以便于课后对教学效果进行总结和反思，为今后的教学提供改进方向。

8.学生作业：准备与本节课相关的作业题目，以便于课后巩固所学知识，提高学生的学习效果。

9.学生分组：根据学生的学习情况，将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织小组讨论和交流。

10.教学指导手册：教师需要提前阅读和了解与本节课相关的教学指导手册，以便于掌握教学进度和教学方法。

11.学生评价表：准备一份学生评价表，以便于对学生在课堂上的表现进行评价，为今后的教学提供参考。

12.教学计划：教师需要提前制定一份教学计划，明确本节课的教学目标、教学内容、教学方法等，以确保教学过程的顺利进行。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“尊重他人，从我做起”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习尊重他人的重要性、表现和具体做法等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习尊重他人的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提