战后资本主义世界经济体系的形成教学设计 北师大版.docx

战后资本主义世界经济体系的形成教学设计北师大版

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教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版初中历史九年级下册第4课的内容。主要内容包括：布雷顿森林体系的建立、资本主义世界贸易体系的形成以及国际货币基金组织和世界银行的建立。

1.布雷顿森林体系的建立：在二战结束后，为了重建世界经济秩序，美国主导下，1944年召开了布雷顿森林会议，会议通过了《国际货币基金组织协定》和《国际复兴开发银行协定》，建立了以美元为中心的资本主义世界货币体系。

2.资本主义世界贸易体系的形成：在布雷顿森林体系的基础上，为了解决国际贸易中的支付平衡问题，1947年签订了《关税与贸易总协定》，标志着资本主义世界贸易体系的形成。

3.国际货币基金组织和世界银行的建立：在布雷顿森林体系建立的同时，成立了国际货币基金组织和世界银行，分别负责国际金融稳定和国际金融发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.历史学科核心素养：通过学习战后资本主义世界经济体系的形成，培养学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等。

2.经济学学科核心素养：通过学习布雷顿森林体系和国际贸易体系的建立，使学生掌握经济学基本概念和原理，提高学生的经济学学科核心素养。

3.综合能力核心素养：通过分析战后资本主义世界经济体系形成的过程和影响，培养学生的综合分析能力、判断能力和解决问题的能力。

4.思想道德素养核心素养：通过学习战后资本主义世界经济体系形成的过程，使学生认识到国际合作的重要性，培养学生的国际视野和人类命运共同体意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）布雷顿森林体系的建立：理解布雷顿森林体系的背景、内容及其影响。例如，布雷顿森林体系的建立是为了解决二战后世界经济秩序的重建问题，以美元为中心的货币体系如何稳定国际金融市场等。

（2）资本主义世界贸易体系的形成：掌握关贸总协定的签订背景、内容及其意义。例如，关贸总协定的签订是为了降低关税壁垒，促进国际贸易发展，对战后世界经济贸易产生了深远影响。

（3）国际货币基金组织和世界银行的建立：了解这两个国际金融机构的宗旨、职能及其作用。例如，国际货币基金组织的建立是为了维护国际金融稳定，促进全球经济增长；世界银行的建立则是为了提供国际发展援助，支持发展中国家的经济建设。

2.教学难点：

（1）布雷顿森林体系的建立：理解并掌握布雷顿森林体系中美元与黄金挂钩、其他国家货币与美元挂钩的汇率制度。例如，学生可能难以理解为什么美元与黄金挂钩能稳定国际金融市场，以及其他国家货币与美元挂钩的汇率制度如何运行。

（2）资本主义世界贸易体系的形成：关贸总协定中的一些原则和条款可能对学生来说较为复杂，如最惠国待遇、关税减让等。例如，学生可能难以理解最惠国待遇对国际贸易的影响，以及关税减让如何促进全球贸易发展。

（3）国际货币基金组织和世界银行的建立：区分国际货币基金组织与世界银行的区别与联系。例如，学生可能难以理解两个机构的宗旨、职能有何不同，以及它们在国际金融体系中的作用有何互补。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解布雷顿森林体系、资本主义世界贸易体系以及国际货币基金组织和世界银行的相关知识，帮助学生掌握核心概念和理论。

2.案例分析法：通过分析具体的历史事件和案例，如布雷顿森林会议的背景和过程，让学生更好地理解战后资本主义世界经济体系的形成过程及其影响。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，讨论战后资本主义世界经济体系对不同国家和地区的影响，促进学生思考和交流。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示历史图片、图表和视频，生动形象地展示布雷顿森林体系、资本主义世界贸易体系以及国际货币基金组织和世界银行的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供相关资料和阅读材料，方便学生自主学习和复习。同时，教师可以通过平台发布讨论话题，引导学生进行深入思考和交流。

3.互动模拟游戏：设计相关的互动模拟游戏，如模拟国际货币交易或贸易谈判，让学生在实践中理解和应用所学知识，提高学生的参与度和实际操作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《战后资本主义世界经济体系的形成》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是资本主义世界经济体系吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索战后资本主义世界经济体系的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解战后资本主义世界经济体系的基本概念。战后资本主义世界经济体系是二战后建立起来的一种经济秩序，以美国为主导，