浙江省衢州市仲尼中学高二体育与健康《篮球运球三步上篮》教案 新人教版.docx

浙江省衢州市仲尼中学高二体育与健康《篮球运球三步上篮》教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是篮球运球三步上篮。这一内容与学生已有知识的联系在于，学生之前已经学习了篮球的基本运球技巧和步伐移动，本节课将在这些基础上进一步教授如何运用运球技巧进行三步上篮。具体内容包括：

1.教学目标：让学生掌握篮球运球三步上篮的基本技巧和动作要领，提高学生的篮球运用能力和竞技水平。

2.教学重点：引导学生正确掌握运球三步上篮的动作要领，培养学生的运球上篮技巧和配合意识。

3.教学难点：让学生能够熟练运用运球技巧进行三步上篮，并能够在比赛中运用和提高。

4.教学方法：采用讲解示范、分组练习、比赛等形式，引导学生积极参与，提高学生的实践能力和团队协作能力。

5.教学资源：篮球场地、篮球、教学视频等。

6.教学步骤：

（1）讲解运球三步上篮的动作要领和技巧。

（2）示范运球三步上篮的动作，并让学生跟随示范进行练习。

（3）分组进行运球三步上篮的练习，引导学生互相观摩和交流。

（4）组织比赛，让学生在实战中运用和提高运球三步上篮的技巧。

（5）总结课堂教学，强调运球三步上篮的重点和难点，鼓励学生在课后继续练习和提高。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、合作精神和体育品德。通过学习篮球运球三步上篮技巧，学生将提高自己的运动能力，掌握篮球上篮的基本动作。在分组练习和比赛中，学生将学会与他人合作，培养团队精神。同时，学生在面对挑战和困难时，将能够坚持不懈，勇于突破自我，培养良好的体育品德。通过本节课的学习，学生将能够将篮球运球三步上篮技巧运用到实际比赛中，提高自己的篮球水平，并在实践中不断成长和发展。

学情分析

考虑到本节课的教学内容为篮球运球三步上篮，我们需要对学生现有的篮球水平、技能掌握程度、身体素质以及学习习惯进行分析。

1.学生层次：

根据衢州市仲尼中学的实际情况，高二学生可分为三个层次：

（1）基础层：这部分学生对篮球运动有一定的了解，但运球三步上篮技巧掌握不熟练，需要重点指导。

（2）提高层：学生具备一定的篮球基础，运球三步上篮技巧较好，但需要在细节上进行优化。

（3）优秀层：学生篮球技能较为扎实，运球三步上篮技巧较为熟练，需要在比赛中发挥稳定性和团队配合。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生已经学习了篮球的基本运球技巧、步伐移动等，为本节课运球三步上篮的学习奠定了基础。

（2）能力方面：学生在运球、投篮、防守等方面具备一定的技能，但需要在实战中提高运用能力和竞技水平。

（3）素质方面：学生的身体素质、协调性、灵活性等方面对篮球运球三步上篮的学习和掌握有直接影响。

3.行为习惯：

（1）学习习惯：学生在课堂学习中态度积极，但对于篮球技巧的掌握程度参差不齐，需要针对性地进行指导。

（2）锻炼习惯：部分学生课后缺乏篮球练习，导致技能水平难以提高，需要引导学生加强课后锻炼。

（3）团队协作：学生在篮球比赛中能够表现出一定的团队精神，但需要在实战中提高配合意识和沟通能力。

综合以上学情分析，本节课的教学重点为让学生掌握篮球运球三步上篮的基本技巧和动作要领，提高学生的篮球运用能力和竞技水平。针对不同层次的学生，教师应制定针对性的教学策略，注重细节指导，引导学生积极参与课堂练习，培养良好的篮球运动习惯和团队协作精神。同时，注重课后锻炼的引导，帮助学生提高篮球技能水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范法：教师先进行篮球运球三步上篮的完整示范，让学生对动作有一个直观的认识，然后分步骤进行讲解和示范，引导学生逐步掌握动作要领。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行分组练习，鼓励学生互相观摩、交流和指导，提高学生的实践能力和团队协作能力。

（3）比赛法：组织学生进行篮球运球三步上篮的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的运用能力和竞技水平。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放篮球运球三步上篮的教学视频，让学生更直观地了解动作要领，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件进行篮球运球三步上篮的步骤演示和动作分析，帮助学生更好地理解和学习技巧。

（3）训练器材：充分利用篮球场地、篮球等训练器材，进行实地训练，提高学生的实践能力和技能水平。

（4）互动平台：利用互动平台进行线上教学和练习，方便学生随时随地学习篮球运球三步上篮的技巧，提高教学效果和效率。

（5）评价体系：建立科学的评价体系，对学生在课堂练习和比赛中的表现进行评价，激励学生积极进取，提高篮球运球三步上篮的水平。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟