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《改革开放》教案

一、教学目标：

要求学生掌握党的十一届三中全会的重大决策，家庭联产承包责任制，深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成，国有企业的改革。

二、教学重点：农村改革；深圳等经济特区的建立。

教学难点：生产关系一定要适合生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

三、教学过程：

（1）导入：视频播放《春天的故事》，用歌曲形式导入，学生在轻松愉悦的情感体验中，思绪被调动起来，在高昂的情绪中一起进入新的学习主题。

让学生思考：

1、这首歌反映了哪位伟人的丰功伟绩？

2、歌词反映了自1979年以来中国实行的什么政策？

3、这个政策在哪次会议上决定的？

（这样既复习了上节内容，又导入了新课。）

（2）改革开放其实是两个部分，是哪两点？很明显，一是改革，二是开放。阅读教材，先总结出课文中的编排哪些是相关改革的？哪些是相关开放的？便于学生从整体上把握教材。

（3）先看改革，改革先从哪里开始？

改革先从农村开始

农村改革：（围绕三个大问题：为什么改？怎么改？改的结果怎样？）

第一，为什么改？

出示材料

提问：根据材料二，说说材料一表格数据变化的原因？

总结：人民公社化运动挫伤农民生产积极性！防碍社会生产发展，这是改革的主要原因。

?第二，怎么改？

出示视频：安徽凤阳小岗村人是怎样改革的？

总结：分田包产到户，自负盈亏。——即是家庭联产承包责任制的雏形。

?第三，改的结果如何？

出示材料：分析得出粮食产量增长。

出示材料：分析得出农民劳动积极性提升。

提问：根据材料，说说材料三中粮食产量增长的原因？

总结：家庭联产承包责任制调动了农民生产积极性！所以促动社会生产的发展。

教师小结：生产关系必须适合生产力的发展，才能促动社会生产的发展，反之，会防碍社会生产的发展。

?（在教师的指导下，学生总结）实行家庭联产承包责任制的作用：

1.调动农民生产积极性，推动农村经济的发展。

2.农业生产向专业化，商品化，社会化方向发展。

3.乡镇企业蓬勃发展。——农村致富新路

城市改革：

重点：国有企业的改革

出示两则案例材料，根据材料，两案例中的企业存有什么问题？

（学生分析，得出结论：企业没有自主权，职工缺乏劳动积极性）

国有企业改革主要从哪些方面入手？

（提示从体制、经营管理方式、分配方式三方面总结）

学生依据教材总结：

1、把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济；

2、对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；

3、实行以按劳分配为主多种分配方式并存的制度，提升了各方面的积极性。

（4）对外开放：

展示图片：

1、明确最早建立的四个经济特区，以及其中发展速度最快、最具代表性的城市——深圳。

出示图片：改革开放前后深圳的对比

牛刀小试：结合图片，分析深圳创造世界经济发展奇迹的原因是什么？

?思考：经济特区在社会主义现代化建设中发挥了怎样的作用？

?2、加快对外开放的步伐：

展示“早期对外开放地区示意图”，并结合动画。学生讲解。

要求理解：.对外开放的方向——从沿海地区向内地发展，理解开放格局特点——全方位、多层次、宽领域

（5）拓展延伸：

1、新中国成立后，农村生产关系经历了哪几次调整？

1950年－1952年土地改革

1953年－1956年农业合作化

1958年－1983年人民公社化运动

1978年至今家庭联产承包责任制

2、党和国家的惠民政策：

两免一补、新农合、2006年减免农业税、发放粮食直补、发放养老保险金、享受低保等等。

（6）练习

再次视频播放《春天的故事》

一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……

听歌后请思考问题：

1、1979年，那是一个春天。这里的春天指的是什么?

2、你知道那位老人是谁吗？

（设计意图：预设一个小问题，调动全体学生参与教学的积极性，也为后面学习中学生理解邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师打下一个基础。）

3、这位老人画了一个圈是指什么？

4、这个圈后来是怎样扩大的？

从五个经济特区，到十四个沿海开放城市，再到沿海经济开放区的位置，提高学生的识图用图能力。

（7）教师与学生共同小结：（从板书中）

改?革?开?放

一、对内改革

???农村：家庭联产