数学一年级上册知识树.pptVIP

一年级(人教版)第一单元知识树准备课比多少两种物体一一对应，如果都没有剩余，则两种物体同样多；如果有剩余，则有剩余的物体的个数多，没有剩余的物体个数少。一个物体对应一个数，数到几，物体的个数就是几。数一数按顺序数数，可以从左往右数，从前往后数，注意不要重复和遗漏一年级(人教版)第一单元（练习）知识树准备课比多少两种物体一一对应，如果都没有剩余，则两种物体同样多；如果有剩余，则有剩余的物体的个数多，没有剩余的物体个数少。一个物体对应一个数，数到几，物体的个数就是几。数一数按顺序数数，可以从左往右数，从前往后数，注意不要重复和遗漏练习一3、4题练习一1题第7页做一做3题一年级(人教版)第二单元知识树位置上下前后左右上和下相对前和后相对左和右相对一年级(人教版)第二单元（练习）知识树位置上下前后左右上和下相对前和后相对左和右相对（）在（）的上面，（）在（）的下面。请你用“前、后”说一说教室里的人或者物品。伸出你的左手，伸出你的右手。一年级(人教版)第三单元知识树韩云1-5的认识第几一个数0和1除外,可以分成几和几,也可以说这个数由几和几组成.无论第几,个数都是1.后面的数比前面的数大。用＞＜=来比较.分与合0既可以表示一个物体都没有,也可以表示起点.任何数和0相加减都得原数,两个相同的数想减得0.用数的组成计算加减法比较简便.含义：有几个就用级表示。顺序：正数：1,2,3,4,5.倒数：5,4,3,2,1.比多少0的认识和0的加减法加减法1-5的认识和加减法一年级(人教版)第三单元（练习）知识树1-5的认识第几一个数0和1除外,可以分成几和几,也可以说这个数由几和几组成.无论第几,个数都是1.后面的数比前面的数大。用＞＜=来比较.分与合0既可以表示一个物体都没有,也可以表示起点.任何数和0相加减都得原数,两个相同的数想减得0.用数的组成计算加减法比较简便.含义：有几个就用级表示。顺序：正数：1,2,3,4,5.倒数：5,4,3,2,1.比多少0的认识和0的加减法加减法1-5的认识和加减法3+()=34-4=()练习三第1、2题练习三第5题5（）43（）5练习四第2题。练习五第3、6题523一年级(人教版)第四单元知识树认识图形认识立体图形立体图形的拼搭立体图形的混合拼搭长方体：6个平面，相对的两个面完全相同，。正方体：6个面完全相同。圆柱：上下粗细完全相同，两端是完全一样的圆形面。球：可以任意滚动，形状想皮球。2个完全一样的正方体可以拼成一个长方体；8个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体；几个完全一样的长方体可以拼成一个大长方体；几个完全一样的圆柱可以拼成一个长圆柱。立体图形混合拼搭时，把平面相接，能搭的稳。固定球时，可以用3个小正方体交错摆放形成3个支点。一年级(人教版)第四单元(练习)知识树韩云认识图形认识立体图形立体图形的拼搭立体图形的混合拼搭长方体：6个平面，相对的两个面完全相同，。正方体：6个面完全相同。圆柱：上下粗细完全相同，两端是完全一样的圆形面。球：可以任意滚动，形状想皮球。2个完全一样的正方体可以拼成一个长方体；8个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体；几个完全一样的长方体可以拼成一个大长方体；几个完全一样的圆柱可以拼成一个长圆柱。立体图形混合拼搭时，把平面相接，能搭的稳。固定球时，可以用3个小正方体交错摆放形成3个支点。练习八第1题练习八第2题练习八第5题一年级(人教版)第五单元知识树11-20各数的认识11-20的认识十加几、十几加几和相应的减法用数学1.11-20既可以表示物体的个数，也可以表示物体的次序。2.从小到大排，想邻的两个数，后面的书比前面的数打。3.11-19都是由1歌十鹤几个一组成，读作“十几”；20是由两个十组成的，读作二十。4.右起第一位十个位，表示几个一，第二位是十位，表示几个十。5.写数时从高位写起，先写几个十，再写几个一。1.十加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。2.计算十几加减几时，可以用熟的组成来做，也可以把