化学计量在实验中的应用教案 人教版.docx

化学计量在实验中的应用教案人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自人教版高中化学必修一第五章“化学计量在实验中的应用”，具体包括物质的量的简单计算、溶液物质的量浓度计算、化学方程式的计算以及实验中的误差分析等内容。这些内容旨在让学生掌握化学计量在实验中的应用方法，提高他们在实验操作中的精确度和准确度。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了物质的量、摩尔质量等基本概念，本节课将在这些基础上，进一步引导学生将这些理论知识运用到实验操作中，解决实际问题。同时，本节课的计算方法和误差分析也将与学生在数学、物理等学科中学到的知识相联系，帮助学生建立跨学科的综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与实践、证据推理与模型认知、宏观辨识与微观探析。

1.运用化学计量知识解决实际问题，培养科学探究与实践的能力；

2.掌握化学方程式的计算方法，提高证据推理与模型认知的能力；

3.理解实验中误差产生的原因，提升宏观辨识与微观探析的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.物质的量的简单计算

2.溶液物质的量浓度计算

3.化学方程式的计算

难点：

1.实验操作中的误差分析

2.化学计量在实验中的应用

解决办法：

1.通过具体案例和实际操作，让学生反复练习物质的量的计算，加深理解；

2.利用实验现象，引导学生观察和分析溶液物质的量浓度变化，提高认知；

3.以小组讨论和实验验证的形式，让学生探索化学方程式的计算方法，突破难点；

4.通过设计不同难度的练习题，让学生在实践中掌握误差分析的方法，培养能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版高中化学必修一》第五章“化学计量在实验中的应用”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。例如，可以准备有关物质的量、摩尔质量、溶液物质的量浓度等概念的图片和图表，以及有关化学方程式计算和实验操作的视频教程。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一定质量的固体物质、溶液、滴定管、烧杯、量筒等实验器材，以便学生能够进行实验操作和观察实验现象。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置若干个实验操作台，每个操作台上配备必要的实验器材和试剂，以便学生能够进行实验操作和观察实验现象。在教室的一角设置分组讨论区，提供足够的座位和桌子，以便学生能够进行小组讨论和合作学习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和讲解。同时，确保教室内网络连接正常，以便能够使用在线教学资源和教学平台。

6.教学PPT或课件：制作与教学内容相关的PPT或课件，以便在课堂上进行讲解和展示。在PPT或课件中，可以包含本节课的主要知识点、例题讲解、实验操作步骤等内容，以便学生能够更好地理解和掌握相关知识。

7.练习题和作业：准备一定数量的练习题和作业，以便在课堂上进行练习和巩固所学知识。练习题和作业应涵盖本节课的主要内容，包括物质的量的计算、溶液物质的量浓度计算、化学方程式的计算等。同时，可以准备一些与实验操作和误差分析相关的练习题，以便学生能够将所学知识应用到实际操作中。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学计量在实验中的应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的量的计算、溶液物质的量浓度计算等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学