人教版八年级物理上册《第二章 声现象》单元检测卷-含答案.docx

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人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元检测卷-含答案

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、单选题

1．如图所示，若增大击鼓力度，则听到的鼓声（）

A．响度变大 B．响度变小 C．音调变高 D．音调变低

2．关于声现象，下列说法中正确的是（）

A．声音可在真空中传播

B．只要物体振动，我们就能听到声音人

C．只能从噪声的传播途径控制噪声

D．“不敢高声语”中的高是指声音的响度

3．鱼洗是我国古代的盥洗用具，在先秦时期已被普遍使用。注入半盆水后，用双手搓鱼洗的两边把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，吓退数十里外的敌军。下列分析正确的是（）

A．“鱼洗”发出的嗡嗡声一定是乐音

B．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中的水传入人耳

C．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动

D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的音调

4．渔民经常利用一些动物的活动来判断海况。比如看见水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海，预测不久将有风暴来临。渔民的预测依据是（）

A．水母接收到了次声波 B．水母接收到了电磁波

C．水母感受到了温度的突然变化 D．水母感受到了地磁场的变化

5．下列关于超声波和次声波的应用中，说法正确的是（）

A．倒车雷达是利用次声波来确定障碍物的远近

B．超声波是传播速度大于的声波

C．超声波清洗机清洗眼镜利用声音可以传递能量

D．用声呐探测海深是利用次声波来传递信息

6．关于声现象，下列描述正确的是（）

A．甲图：利用声呐探测潜水艇位置，说明声音能够传达信息

B．乙图：刻度尺振动得越快，发出声音的响度越大

C．丙图：用大小不同的力敲击鼓面，发出声音的音调不同

D．丁图：工人戴防噪声耳罩，是通过防止噪声的产生来控制噪声的

7．某音叉发声时的振动频率为1200Hz，下列说法中正确的是（）

A．该音叉发声时每秒钟振动1200次 B．该音叉发声时每分钟振动1200次

C．该音叉发声时每小时振动1200次 D．该音叉发声时的响度为1200dB

8．图示能发出悦耳的哨音结构：竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和活塞（可在竹筒内来回运动）。演奏时将活塞从B处塞入（）

A．哨音在真空中也能传播

B．哨音是由筒内空气振动产生的

C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调

D．来回拉动“活塞”改变了哨音的响度

9．声波在海水中传播衰减程度远小于电磁波。声呐就是利用声波在水中的传播特点来对物体进行定位和测速的，如图所示是一艘静止在水中的潜水艇，其声呐向海水中某一固定方向发出两次短促的超声波信号，遇到一个不明物体被反射回来，第一次发出信号到接收到信号用时，第二次发出信号到接收到信号用时，若两次发出信号的间隔是3s，设海水中的声速为1500m/s，不明物体沿着与潜水艇连线的方向匀速直线行驶，则（）

A．不明物体第一次与超声波信号相遇时，距潜水艇距离为15km

B．不明物体与两次信号相遇的时间间隔为3s

C．不明物体的行驶速度约为51.7m/s

D．不明物体在远离潜水艇

10．下列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形图，下面关于三者发出声音的特性描述正确的是（）

A．甲、乙、丙发出声音的音调、响度、音色都相同

B．甲、乙、丙发出声音的音调、响度、音色都不同

C．甲、乙、丙发出声音的音调、响度大致相同，音色不同

D．甲、乙、丙发出声音的音调、音色大致相同，响度不同

二、填空题

11．人们交谈时能听到对方的讲话声，表明能够传声；马路两旁都装了隔音板，目的是为了在减弱噪声。

12．弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的；人听不到蝴蝶飞行的声音，是因为蝴蝶翅膀振动发出声音的（“音调低”、“响度小”、“音色差”）。

13．人们根据蝙蝠的“回声定位”原理制成了导盲仪，导盲仪是利用（选填“超声波”或“次声波”）探测前进道路上的障碍物，这是利用了声波传递（选填“信息”或“能量”）；已知声音在空气中的传播速度为340m/s，导盲仪发射声波，经过0.02s后接收到回声，则障碍物与导盲仪的距离为m（导盲仪和障碍物固定不动）。

14．如图所示，这是一架空灵鼓，是我国民族乐器之一，鼓体上方被切割成大小不等的舌状叶片叫作音舌。敲击空灵鼓时，音舌振动发声。用大小不同的力敲击同一个音舌，发出声音的不同；用大小相同的力敲击不同音舌，发