第18课科技文化成就（精品课件）.pptxVIP

部编版第五单元国防建设与外交成就

第18课

科技文化成就

:知道“两弹一星”中“两弹”“一星”的内涵，了解“双百”方针，认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献。

通过引导学生分析新中国取得巨大科技成就的原因，认识科教兴国的重要性。

知道“两弹一星”精神，学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念。坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。

历史解释

史料实证

家国情怀

素养

目标01

02

03

①了解以钱学森、邓稼先等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹；②认识这一时期取得的科技等成就及其具有的开创性、奠基性意义。

素养本位

课程标准

真实情境一、“两弹一星”到漫步太空“两弹一星”成就

任务1:什么叫“两弹一星”?

1.“两弹一星”是指核弹、导弹和人造地球卫星。“两弹”中的一弹最初是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称。“两弹”现即指：一弹是指核弹；另一弹是指导弹。一星是指人造地球卫星。

原子弹

核弹

两弹氢弹

导弹

一星人造地球卫星通信卫星、气象卫星资源卫星、军事卫星

无人

航天器

材料：1956年4月25日，毛泽东提出：“我们不

但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。”

1945年美国首次试爆原子弹；1949年苏联首次试爆原子弹；1952和1960年英法两国相继首次试爆原子弹。美苏英法都已经有了原子弹，联合国“五常”当中就只有中国没有。在整个50年代，中国曾经三次面临美国赤裸裸的核威慑和核讹诈。

原因：为了抵制帝国主义的核讹诈，打破帝国主义的核垄断，

保卫我国的国家安全。

、“两弹一星”到漫步太空

“两弹一星”成就

由于中苏关系恶化，1960年苏联撕毁了与我国签订的国防新技术协定。撤走全部在华专

家，米缺技术、缺指导、缺设备提供

原来订购的配套设备，给甲国经济带来巨大损失。——陈广胜，王翠主编《中国历史》

“我们看着做到半截，即将完成的导弹，当时的心情可想而知。但这个事情也刺激、教育了我们：搞‘两弹一星’,必须独立自主、自力更生。你不是把图纸资料等都拿走了吗?好，我们自己想办法搞。中国人，你是压不倒的!”

——张蕾《孙家栋：国家需要，我就去做》

任务：3:想一想，在研制“两弹一星”的过程中可能会遇到什么困难?

、“两弹一星”到漫步太空

“两弹一星”成就

一、“两弹一星”到漫步太空

人ak喜报

我伟大须袖毛主席在-九五八年六月指出第-点子强期针年功夫完合可

我国第一颗氢弹爆炸成功

第一颗人造地球

卫星“东方红一

号”成功发射

1970年

真实情境

成就

人a永号外

国第一颗原子弹爆

4B-4柱文脂I致

第一颗氢弹

爆炸成功

1967年

第一次成功进行了发射导弹核武器的试验

1966年

第一颗原子弹爆炸成功

1964年10月16日

成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家

“两弹一星”成就

(X-研

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罐

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武

on

口

各国原子弹与氢弹成功研制的时间间隔

法国

美国

英国

苏联

中国

8年零6个月

7年零3个月

4年零7个月

不到四年

2年零8个月

热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀

在党和国家领导下，以钱学森、邓稼先为代表的一大批中国科学家的努力。

1941年邓稼先进入了国立西南联合大学，以良好的成绩圆满完成了大学四年的学业。

1947年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院学习，仅用一年多的时间就获得了

1950年获得博士学位的第9天就启程回国。

、“两弹一星”到漫步太空

邓稼先

(1924—1986)

“两弹一星”成就

于杯

(1911—2009)

一

任务6:根据材料概括“两弹一星”意义

材料一：……俄国背弃了关于提供技术和物质援助的保证，只是促使中国人自已加倍努力，并且增强了他们的决心。

①极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神

材料二：共产党中国星期五爆炸了它的第一颗原子弹，成为世界上第五个核大国，成为亚洲的第一个原子大国。

②打破了核垄断，增强了国防实力

材料三：……在亚洲，核力量——不论多么粗糙——是一种国际地位的象征，是科学技术和军事力量的象征，它既是动人的，也是吓人

的。……随着星期五的消息报道爆炸了一颗原子弹，共产党中国龙在