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像山那样思考教案苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:像山那样思考
2.教学年级和班级:八年级2班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维和创造性表达能力。通过分析课文中对山的描绘,学生将学会如何欣赏自然之美,理解自然与人类的关系,并培养对自然的敬畏之心。同时,通过小组讨论和写作练习,学生将锻炼批判性思维,学会从不同角度审视问题,并提出自己的见解。此外,学生将运用想象力,创作自己的山水故事,从而提升创造性表达能力。通过本节课的学习,学生将能够更好地理解自然,提升思维品质,增强表达能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解课文《像山那样思考》中对山的描绘和寓意。
(2)掌握课文中的修辞手法和语言特色,提高文学鉴赏能力。
(3)通过课文学习,认识到自然与人类的关系,培养敬畏自然、珍惜资源的意识。
(4)学会从不同角度审视问题,提高批判性思维能力。
(5)运用想象力,创作具有个性的山水故事,提升创造性表达能力。
2.教学难点
(1)理解课文中的象征意义和深层含义。
(2)分析课文中的修辞手法,如比喻、拟人等,并能在实际写作中运用。
(3)结合课文内容,探讨自然与人类的关系,引导学生树立正确的价值观。
(4)培养学生从多角度审视问题,提出有见地的观点。
(5)激发学生的创造力,创作出具有个性的山水故事。
(6)如何有效地进行小组讨论,提高学生的合作能力和批判性思维。
针对以上难点与重点,教师在教学过程中应注重以下几点:
(1)通过问题引导,帮助学生深入理解课文内容,突破象征意义和深层含义的难点。
(2)举例讲解修辞手法,让学生在课后能够自主分析并运用。
(3)结合实际案例,引导学生探讨自然与人类的关系,树立正确的价值观。
(4)鼓励学生从多角度审视问题,提出有见地的观点,培养批判性思维。
(5)提供创作指导,帮助学生激发创造力,创作出具有个性的山水故事。
(6)组织有效的小组讨论,提高学生的合作能力和批判性思维。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《像山那样思考》的教材或学习资料,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
a.准备与教学内容相关的山水画作、摄影作品等图片资料,以便在课堂上展示给学生,帮助他们更好地理解课文中对山的描绘。
b.准备图表资料,展示自然与人类关系的历史变迁,引导学生思考人类与自然和谐共处的重要性。
c.搜集有关环境保护和可持续发展的视频资料,让学生了解当前环境问题的严重性,增强他们的环保意识。
3.实验器材:
a.准备实物模型或沙盘,模拟山地的生态环境,让学生通过观察和实验,了解地形对生态环境的影响。
b.准备有关动植物的标本或图片,让学生观察和分析,加深对课文内容的理解。
4.教室布置:
a.根据教学需要,将教室布置成分组讨论区,以便于学生在小组内进行讨论和交流。
b.设置实验操作台,让学生在实验环节进行实地操作,增强他们的实践能力。
c.在教室内设置展示区,展示学生的写作成果和创意作品,鼓励学生分享和交流。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学设备,以便于教师在课堂上进行多媒体教学,提高学生的学习兴趣和效果。
6.网络资源:提前搜索并整理与课文内容相关的网络资源,如学术论文、新闻报道等,以便在课堂上为学生提供更多的信息和视角。
7.教师准备:教师在课前要充分备课,熟悉教材内容,掌握教学目标和重难点,确保教学过程的顺利进行。同时,教师要了解学生的学习状况,制定合适的教学策略,提高教学效果。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《像山那样思考》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们认为自然与人类的关系是怎样的?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索自然与人类关系的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解课文中对山的描绘和寓意。课文中的山象征着坚韧、智慧和谦卑。它提醒我们思考如何像山一样面对生活中的困难和挑战。
2.案例分析:接下来,我们通过分析课文中的具体描述,理解作者如何通过山来表达人与自然的关系,以及人类应该从山那里学到的生活智慧。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调课文中的象征意义和深层含义。对于如何像山一样思考这一难点,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与课文相关的实际问题,如“如何在生活中体现像山一样思考的原则?”
2.创意写作:为了加深理解,每个小组将创作一个以“像山那样思考”为主题的短篇故事或
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