像山那样思考教案 苏教版.docx

像山那样思考教案苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：像山那样思考

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维和创造性表达能力。通过分析课文中对山的描绘，学生将学会如何欣赏自然之美，理解自然与人类的关系，并培养对自然的敬畏之心。同时，通过小组讨论和写作练习，学生将锻炼批判性思维，学会从不同角度审视问题，并提出自己的见解。此外，学生将运用想象力，创作自己的山水故事，从而提升创造性表达能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解自然，提升思维品质，增强表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文《像山那样思考》中对山的描绘和寓意。

（2）掌握课文中的修辞手法和语言特色，提高文学鉴赏能力。

（3）通过课文学习，认识到自然与人类的关系，培养敬畏自然、珍惜资源的意识。

（4）学会从不同角度审视问题，提高批判性思维能力。

（5）运用想象力，创作具有个性的山水故事，提升创造性表达能力。

2.教学难点

（1）理解课文中的象征意义和深层含义。

（2）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能在实际写作中运用。

（3）结合课文内容，探讨自然与人类的关系，引导学生树立正确的价值观。

（4）培养学生从多角度审视问题，提出有见地的观点。

（5）激发学生的创造力，创作出具有个性的山水故事。

（6）如何有效地进行小组讨论，提高学生的合作能力和批判性思维。

针对以上难点与重点，教师在教学过程中应注重以下几点：

（1）通过问题引导，帮助学生深入理解课文内容，突破象征意义和深层含义的难点。

（2）举例讲解修辞手法，让学生在课后能够自主分析并运用。

（3）结合实际案例，引导学生探讨自然与人类的关系，树立正确的价值观。

（4）鼓励学生从多角度审视问题，提出有见地的观点，培养批判性思维。

（5）提供创作指导，帮助学生激发创造力，创作出具有个性的山水故事。

（6）组织有效的小组讨论，提高学生的合作能力和批判性思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《像山那样思考》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的山水画作、摄影作品等图片资料，以便在课堂上展示给学生，帮助他们更好地理解课文中对山的描绘。

b.准备图表资料，展示自然与人类关系的历史变迁，引导学生思考人类与自然和谐共处的重要性。

c.搜集有关环境保护和可持续发展的视频资料，让学生了解当前环境问题的严重性，增强他们的环保意识。

3.实验器材：

a.准备实物模型或沙盘，模拟山地的生态环境，让学生通过观察和实验，了解地形对生态环境的影响。

b.准备有关动植物的标本或图片，让学生观察和分析，加深对课文内容的理解。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生在小组内进行讨论和交流。

b.设置实验操作台，让学生在实验环节进行实地操作，增强他们的实践能力。

c.在教室内设置展示区，展示学生的写作成果和创意作品，鼓励学生分享和交流。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于教师在课堂上进行多媒体教学，提高学生的学习兴趣和效果。

6.网络资源：提前搜索并整理与课文内容相关的网络资源，如学术论文、新闻报道等，以便在课堂上为学生提供更多的信息和视角。

7.教师准备：教师在课前要充分备课，熟悉教材内容，掌握教学目标和重难点，确保教学过程的顺利进行。同时，教师要了解学生的学习状况，制定合适的教学策略，提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《像山那样思考》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为自然与人类的关系是怎样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然与人类关系的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文中对山的描绘和寓意。课文中的山象征着坚韧、智慧和谦卑。它提醒我们思考如何像山一样面对生活中的困难和挑战。

2.案例分析：接下来，我们通过分析课文中的具体描述，理解作者如何通过山来表达人与自然的关系，以及人类应该从山那里学到的生活智慧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的象征意义和深层含义。对于如何像山一样思考这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题，如“如何在生活中体现像山一样思考的原则？”

2.创意写作：为了加深理解，每个小组将创作一个以“像山那样思考”为主题的短篇故事或