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部编版二年级上册语文语文园地八教学设计
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语文园地八教案
教学目标:
1、通过认识熟悉的事物认识生字,认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖.
2、认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语.
3、了解关于天天气的成语,并感受天气的变化莫测.
4、了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句.
5、联系生活实际,观察图画.
6、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述.
7、通过对比,识记容易写错的生字.培养学生归纳、整理易错字的习惯.
8、熟读并试着背诵《数九歌》,了解冬至过后的数九节气.体会人们向往、热爱春天的情感,感受生活的美好.
课前准备:
1、制作多媒体课件.〔教师〕
2、制作生字词卡片.〔学生〕
课时分配:三课时
部编版二年级上册语文语文园地八教学设计全文共1页,当前为第1页。第一课时
部编版二年级上册语文语文园地八教学设计全文共1页,当前为第1页。
教学目标:
1、通过认识熟悉的事物认识生字,认识生字椰、壳、漠、骆、驼、骏、悬、崖.
2、认识象声词,了解他们的作用,并能根据句子的意思选择恰当的词语.
3、了解关于天天气的成语,并感受天气的变化莫测.
4、了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句.
重点难点:
了解拟人句的特点,并能试着说一说拟人句.
教学过程:
一、识字加油站.
1、请孩子们借助拼音读一读、认一认.
2、读一读:自由读、同桌读、开火车读、全班齐读.
3、按一定的标准将这些词语分类.
4、师:你们觉得我们国家的汉字有趣吗?
二、字词句运用.
1、试着读一读,看谁能将这些字读准.
2、你知道这些像声字都表示的是什么的声音吗?试着说一说.
部编版二年级上册语文语文园地八教学设计全文共2页,当前为第2页。3、在上面选择正确的象声字填在句子中.
部编版二年级上册语文语文园地八教学设计全文共2页,当前为第2页。
4、请同学汇报.
5、拓展:我也会选填象声字.
〔1〕吃中午饭时,突然飞来一群小鸟,〔〕,叫个不停.
〔2〕看着不争气的小明,妈妈生气极了,只听〔〕的一声,小明的脸上多了五个手指印.
〔3〕上班高峰堵车了,只听〔〕,喇叭声响个不停.
6、学习描写天气情况的词语.
〔1〕请学生借助拼音自由拼读.
〔2〕你能说说这些天气来临时的情景吗?
〔3〕这些天气情况,你喜欢哪些?不喜欢哪些?为什么?
〔4〕你还知道哪些描写天气情况的词语?说一说.
〔5〕我会选择其中的一两个说话.
7、学习拟人句.
〔1〕自由读句子.
①我要把自己藏起来.〞雾把自己藏了起来.
②风拿了我的毛巾跟手帕,擦过了汗,都扔到地上了.又拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了.
部编版二年级上册语文语文园地八教学设计全文共3页,当前为第3页。〔2〕你感觉这些句子有趣吗?有趣在哪些地方?
部编版二年级上册语文语文园地八教学设计全文共3页,当前为第3页。
〔3〕感受句子的特点:把雾和风当作人来描写,赋予它人的动作或思想感情,这就叫拟人.运用拟人,不仅可以使描写的事物生动形象,而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情.
〔4〕我也来写写拟人句.
〔5〕请同学汇报交流.
三、教师总结并布置作业.
第二课时
教学目标:
1、细致观察,展开丰富的想象,说词写句,并连成段.
2、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述.
3、培养学生修改自己作品的能力.
重点难点:
细致观察,展开丰富的想象,说词写句,并连成段.
教学过程:
一.谈话导入,激发兴趣.
部编版二年级上册语文语文园地八教学设计全文共4页,当前为第4页。师:这节课,我们进行看图写话的训练,课后我们将选出我班看图写话小能手,你们有信心写好吗?
部编版二年级上册语文语文园地八教学设计全文共4页,当前为第4页。
二、看图说词语.
1、〔课件〕出示图片:
师:请你仔细观察图画,然后说一说你想到了哪些词语?
生:学生观察后,说一说想到的词语.
师:同学们积累的词语真多!你们一定能完成这次写话训练.
三、看图写话指导.
师:在写话之前,我们要了解写话的要求.
出示写话要求:仔细观察图画,图上画的是什么时候,在什么地方?有哪些动物?他们在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上意思连起来写一写.
学生读一读,并说一说有什么要求.
师:在黑板上板书:时间、地点、动物、事情、想像.
师:在写话前,我们要仔细观察图画,观察时要注意观察的顺序.
〔一〕指导观察图画.
师:我们的观察顺序是:整体——部分——整体.
师:观察整幅图画,你能给这幅图定个题目吗?请你把它写在练习本上.
生:学生汇报.
部编版二年级
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