高考生物一轮复习教学设计：生态工程 苏教版.docx

高考生物一轮复习教学设计：生态工程苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高考生物一轮复习教学设计：生态工程苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版高中生物教材中的“生态工程”章节。内容包括生态工程的基本概念、原理和技术，以及生态工程在实际应用中的案例分析。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章之前，学生已经掌握了生态系统的基本概念和生物与环境之间的关系。通过本章的学习，学生将深入理解生态工程的原理和方法，并将所学知识应用于实际问题的解决中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，培养学生的生命观念和科学思维，强化学生的社会责任感。通过学习生态工程的相关知识，使学生能够运用科学的方法和思维，分析和解决实际问题，形成对生态保护的深刻认识，增强其对生态环境的责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习本章之前，学生应该已经掌握了生态系统的基本概念，包括生物与环境的相互作用、能量流动和物质循环等。他们可能还了解一些生态系统服务、生物多样性保护等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对生态环境保护有一定的兴趣，希望能够为解决现实生活中的环境问题做出贡献。学生在学习能力上存在差异，有的学生擅长理论分析，而有的学生更擅长实践操作。他们的学习风格也各有不同，有的喜欢通过阅读获取知识，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习生态工程的概念和技术时，学生可能会遇到一些难以理解的概念，如生态系统服务、生态恢复等。此外，学生可能对生态工程在实际应用中的案例分析感到困惑，不知道如何将理论知识应用到实际情况中。还有一些学生可能会对生态工程的技术和方法感到迷茫，不知道如何选择和运用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、生物学实验室、模型或图示、实物标本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如学习通、雨课堂等）。

3.信息化资源：生态工程相关的视频资料、案例分析报告、学术论文、网络图片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验操作法、互动提问法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生态工程》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过环境污染或资源浪费的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生态工程的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生态工程的基本概念。生态工程是指人类应用生态学和系统学的原理和方法，对受损的生态系统进行修复和重建，以实现生态系统的可持续发展。它是保护生态环境、促进人与自然和谐发展的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生态工程在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决环境问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生态工程的原理和应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生态工程相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生态工程的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生态工程在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生态工程的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生态工程的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.掌握生态工程的基本概念，理解生态工程的重要性和应用领域。

2.了解生态工程的原理和方法，包括生态系统恢复、生态保护和生态建设等。

3.分析实际环境问题，并能够提出运用生态工程解决这些问题的方案。

4.了解生态工程在不同领域的应用案例，如水土保持、生态修复、生态农业等。

5.培养学生的科学探究能力，能够运用科学的方法