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2006年

2006年11月

九年一贯制学校教学质量动态管理制度设计与实践研究

课题研究动态

第三期

第三期

主编：祁建敏 责任编辑：王勤蓉 美编：

主编：祁建敏 责任编辑：王勤蓉 美编：何洁琼黄小珍

信息传真

信息传真

构建良好的班级文化和校园文化

——系列活动报道叶澜教授的新基础教育理论告诉我们，学生学校生活的

质量主要是班级生活的质量，而班级生活质量的高低主要是看班级文化为每个学生提供的发展条件如何。10月，我校开展了“班级文化的建设评比活动”，力求让班级每一堵墙都说话，构建和谐、积极向上的班级文化，促进学生健康成长。同时还开展了“课间休息游戏评比活动”，力求促进生生、师生和谐的人际关系，开放学生的自然、纯真的天性，为营造快乐，富有朝气的校园氛围。这两项活动将大力推动班级文化和校园文化建设，让莘城的学生能够在和谐、积极向上的校园氛围中健康成长。

——政教处大队部

教研组是学校基层的管理实体，是教学研究的组织形式，在学校教学工作中起着重要的作用。一所学校的课堂教学质量，与教研组工作有着密切的关系；广大教师是稳步提高教学质量最直接的实施者，教研组是开展教学工作的重要阵地。因此抓好教研组建设是提升教师业务素质、提高教学质量的关键。那么“如何提高教研组活动的质量”也是我们教导处目前在不断探索的一个问题，为此，我们于第九周开展了一次教研组活动评比，评委即教研组长，目的是要在活动中学习、总结、反思，有效提高教研组活动质量。八个教研组向评委们展现了自己组常态下的教研活动的风采。活动之后，教导处进行了专题研讨，各教研组长也都撰写了活动心得，大家感觉到有一定收获。 ——沈晓红

理论研究子课题进展报道

根据课题研究方案，本课题组已制定了课题研究计划，并召开课题组成员会议，明确研究任务与方法，开始了文献资料的收集工作。课题组成员均体现了积极的研究态度，大家纷纷表示，在理论研究的过程中，能开拓自己的视野，提升自己的理论素养，虽然不是专业研究人员，但一定会尽力进行资料收集、筛选、整理、重组。课题组将在下月召开第二次会议，交流研究动态，力争在月底完成“教学质量与教学质量管理”篇、“教学质量动态管理的界定与内涵”篇的初稿。

——王勤蓉

众所周知，学校信息化管理水平是现代学校管理水平的重要标志之一，这不仅仅是因为信息化管理代表了先进的技术在教学中的应用以及改变了我们传统的管理手段，更重要的是因为信息化管理给学校管理带来了管理思维、管理效率和管理质量的多层变化，为学校管理更上台阶提供了一个新的突破口。而教学质量管理是学校管理的核心内容之一，信息化管理如果不在教学质量管理上寻求突破的话，显然是一个明显的缺憾。如何能够让信息技术能够为我们的教学质量

管理提供更为有效合理的帮助，信息化管理与教学质量管理能够有机的结合，课题组成员已经讨论并修订了相应的计划，明确了其中的意义，并按计划做好了分工，以保证课题的顺利进行。 ——杨勇

依托社会力量加强对班队集体的生命教育

为进一步维护学校消防安全环境，以人人了解消防知识为目标，在莘庄消防中队的帮助下，11月份我校积极围绕学校消防安全“五个一”积极开展聘任校外消防辅导员仪式暨珍爱生命，争做消防安全小卫士主题活动，活动中全校师生参观了消防知识展版。在先期的准备活动中学校政教处、大队部联系了社会各界力量，制定出一套切实可行的计划及制度，并面向全体教师学生进行宣传。活动启动后将陆续开展五个一行动暨进行一次火灾疏散演习。开展一次全校性的消防安全大检查。向全校师生发放一份消防知识宣传材料。请消防战士作一次专题讲座，举行一次消防知识小报制作竞赛。围绕着这一系列活动全体师生不但加强了自护意识。通过活动使全校师生成为消防宣传员，为促进学校的教育教学发展创造良好安全的环境，同时通过学生将消防意识辐射到社区和各个家庭。为创建安全和谐的社校环境打好坚实的基础。

——政教处大队部

经初步思考和教研所的指导，我们对正在研究的区级重点课题再重新审视，即对教学质量动态管理的研究寻找到比较好的突破口，效能问题就是其中之一。近期我校正在积极准备申报市级课题，课题组成员通过上网查找资料以及查阅各种文献资料等途径对国内外的教学效能研究进行全面检索，提升该课题的理论研究价值。

——科研室

研究方案

研究方案

九年一贯制现代学校教学质量动态管理的理论研究

课题方案

一、研究意义

1、开展九年一贯制现代学校教学质量动态管理的理论研究是构建学校教学质量管理体系的理论依据。

2、开展九年一贯制现代学校教学质量动态管理的理论研究是开展《九年一贯制现代学校教学质量动态管理的制度设计和实践研究》课题研究的理论支撑。

3、开展九年一贯制现代学校教学质量动态管理的理论研究是促进教师专业发展的前提。

二、研究依据

1、理论依据。教学质量管理的经典理论