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浅谈幼儿园如何做好美育教育

浅谈幼儿园如何做好美育教育

美育教育简单地说就是培养孩子审美观和感受美、鉴赏美、创造美的才能的教

育。幼儿时期是是进展美育教育的最好阶段。学前儿童美育教育的任务是：教给儿童

关于音乐、舞蹈、美术、文学等方面的粗浅知识和技能，培养儿童对艺术的兴趣。初

步培养儿童对周围生活、大自然、文学艺术美的感受力、表现力和创造力。幼儿美育

有其独特之处，它是以声音、颜色、线条、动作、表情等生动详细的形象来感染幼

儿，使他们在潜移默化中受到陶冶，承受教育。幼儿阶段对他们进展审美教育可以进

步孩子的道德品质和智商、情商。一个人一生的成长离不开美的熏陶。因此，我们应

该利用幼儿这一珍贵启蒙阶段，启发幼儿学会用发现美的眼睛观察生活，培养幼儿对

自然界、社会生活和艺术作品中美妙事物的理解才能及欣赏才能，使他们在长期美的

熏陶中养成良好的审美情趣。那么我们应该如何对幼儿进展美育教育呢？

一、美育教育在环境布置中的应用

?幼儿园教育指导刚要?明确指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和

利用，有效地促进幼儿的开展。。环境是促进幼儿身心开展的一个重要因素，在幼儿

开展中起重要作用，对幼儿具有特殊的意义，幼儿在优美环境的熏陶和感染中，可以

唤起幼儿对美妙事物的情感和兴趣，因此，我们在创设环境时，无论是幼儿园的整体

环境布置还是班级环境布置、活动区的设计都要有非常明确的目的性和目的性，动手

之前要弄清楚，我们要建立怎样的环境，到达怎样的目的，布置的环境对幼儿将产生

什么样的影响，对于幼儿我们要设法让他们参与到创设美的环境活动中来，比方：在

冬季创设?天冷我不怕?班级布置，我们就是让幼儿自己设计手套、围巾、帽子款式和

花纹。

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幼儿园是孩子承受教育的重要场所，为他们创造优美的学习环境，让孩子在自己

参与创设的优美环境中承受美的教育，可以起到事半功倍的教育效果。环境包括室内

环境与室外环境，清洁整齐是美的标志，同时需要有鲜明的色彩和活泼的形式幼儿园

的环境应做到整洁化、绿化、艺术化、儿童化，成为花园式的儿童乐园。环境中的用

品以及设备应该大方、美观、简洁，这会有助于孩子养成良好的审美习惯。

二、应用绘画歌舞等艺术形式以及游戏对幼儿进展美育教育

幼儿的身心发育具有情绪性波动大、以象形思维为主的心理特点。因此，唱歌、

跳舞、画画、听音乐、讲故事等对孩子具有很大的吸引力，可以引发幼儿浓重的兴

趣，所以，幼儿园里可以选择一些形象生动、通俗易懂的儿歌、幼儿歌曲、幼儿舞

蹈、儿童绘画、甚至诗歌等让孩子学习，并通过学习帮助幼儿认识到其中蕴含的道

理、发现其中的美。

我们有很多儿歌，如：?小花狗赶集?、?大骆驼?等，少儿歌曲，如：?小乌鸦?、?

我的好妈妈?、?不再费事好妈妈?等。通过这些起伏押韵的韵律、通过这些朗朗上口的

旋律，可以让孩子受到声律美的熏陶，联想到一幅幅优美的民俗画，很自然地承受到

美育教育。

对幼儿进展审美教育，游戏也是一种很好的教育方式。活泼好动是孩子的天性，

游戏往往是现实生活的再现，幼儿很容易记住现实生活中美的事物，并通过游戏再

现，比方：扮演商场里热心的营业员、做时尚屋的小小发型师、办娃娃家游戏、扮演

小医生、小护士去关心病人等等。游戏还可以推动幼儿创造力的开展，幼儿在快乐的

游戏中可以充分发挥想象并创造美。比方：手工，？幼儿通过把材料进展分类、裁

剪、粘贴等完成一件作品后，可以充分品味成功的喜悦，这种自己设计、自己表达、

自己创造的活动，将促进幼儿对美的感受与追求。因此放手让幼儿在游戏中自由创

作，是培养幼儿的审美兴趣，促进幼儿通过考虑和理论把自己对美的理解付诸行动的

好方法。

三、走进自然走进生活，让幼儿感受自然的美、生活的美

大自然赋予孩子原生态的美，城市生活同样充满了美妙的事物，只要我们擅长细

心观察，选择其中能为孩子理解的事物加以引导，同样可以进步幼儿认识生活、培养

美感和审美才能，比方：壮观的立体穿插桥、变幻的霓虹灯、宽广的大马路、宏伟的

高楼大厦等。，让幼儿通过欣赏现代文明成果，自己设计将来城市等活动，促进了幼

儿对周围生活的理解和认同，从而懂得学习、创造的重要意义并更加热爱生活。

我们还要不断地培养幼儿对美妙事物的追求，使幼儿热爱生活，活泼、开朗、乐

观、自信。在帮助幼儿欣赏美、表现美的过程中，要有意识地让幼儿用眼睛看、用耳

朵仔细地倾听，要让孩子通过动手、动脑表现出他的感受，表现出他的想象和考虑。

这样的美育方式不仅可以