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- 2024-07-30 发布于内蒙古
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1.1种群的特征
第3课时
03
种群数量变化的数学模型
1
种群的“J”形增长
2
种群的“S”形增长
利用数学模型描述客观世界是科学研究和技术开发的一种重要方法。
建立数学模型主要包括表达与验证两个过程。表达是根据建模的目的和掌握的信息,将实际问题转换成数学问题,用数学语言准确地表述出来;验证是用现实对象的信息检验得到的解答,以确认结果的正确性。
现实对象的信息
抽象的数学模型
表达
验证
模型假设(条件)
食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等条件;
种群的数量每年以一定的倍数增长,第二年的数量是第一年的λ倍。
公式模型(规律)
t年后种群数量为:
Nt=N0λt
其中:N0为该种群的起始数量,t为时间,Nt表示t年后该种群数量,λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数(增长倍数)。
λ
现有个体数
原有个体数
=
概念:种群在单位时间内增加的个体数与原有个体数的比值。
表示方法:
增长率=(现有个体数-原有个体数)÷种群原有个体数
λ
现有个体数
原有个体数(前一年)
=
增长率=0,种群数量相对稳定
增长率0,种群数量增长
增长率0,种群数量下降
①当λ=1时
②当λ>1时
③当0<λ<1时
④当λ=0时
雌体没有繁殖,种群在下一代中灭亡
只有λ>1且为定值时,种群增长才为“J”形增长;
概念:种群在单位时间内增加的个体数量。
表示方法:
种群数量曲线
呈“J”形增长
增长率
恒定值
增长速率曲线
逐渐增大,也呈“J”形
“J”形增长特点:种群的增长率是一定的;种群数量没有上限;
①1-4年,种群数量呈_____形增长
②4-5年,种群数量__________
③5-9年,种群数量__________
④9-10年,种群数量_______
⑤10-11年,种群数量_____________
⑥11-13年,种群数量_________________________________
⑦前9年,种群数量第_______年最高
⑧9-13年,种群数量第______年最低
据图说出种群数量如何变化
13
2.0
λ值
1.5
1.0
0.5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
时间(年)
“J”
增长
相对稳定
下降
下降
11-12年下降,12-13年增长
5
12
同一种群的K值是不是固定不变的呢
种群数量锐减的原因:
主要原因是大熊猫栖息地遭到破坏后,由于食物的减少和活动范围的缩小,其K值就会变小。
保护措施:
建立自然保护区,给大熊猫更宽广的生存空间,改善它们的栖息环境,从而提高环境容纳量,是保护大熊猫的根本措施。
以野生大熊猫为例
如果遇到资源、空间等方面的限制,种群还会呈“J”形增长吗?
模型假设(条件)
自然条件,即自然界的食物和空间条件有限
建立模型
自然界的一种生物迁入一个条件适宜的新分布地时:
初始阶段一般会较快增长。
因资源和空间有限,种群密度增大使种内竞争加剧,出生率降低,死亡率升高。
死亡率升高至与出生率相等时,种群增长就会停止。有时会稳定在一定的水平,即达到K值。
时间/d
种群数量/个
K
K值(环境容纳量):一定的环境条件所能维持的种群最大数量。
ab段:
bc段:
cd段:
de段:
种群基数小,需要适应新环境,增长较缓慢
资源和空间丰富,出生率升高,种群数量增长迅速
资源和空间有限,种群密度增大,种内竞争加剧,出生率降低,死亡率升高,种群增长减缓
出生率等于死亡率,种群增长速率为0,故种群达到K值,且维持相对稳定
问题:如何比较两种曲线的异同?
K值
减小环境阻力→增大K值→保护野生生物资源
增大环境阻力→降低K值→防治有害生物
草原最大载畜量不超过K值→合理确定载畜量
K/2值
渔业捕捞后的种群数量要在K/2值处
K/2值前防治有害生物,严防达到K/2值处
K值与K/2值的应用
找出下列图中的K值、K/2
找出下列图中的K值、K/2
说明:理论上,S形增长时,在初始阶段就开始受到资源空间的限制作用。但在实例中,我们认为开始阶段并没有受到限制。
“S”形曲线的增长率与增长速率的图像
J型曲线
S型曲线
条件
种群增长速率
有无K值
曲线
环境资源无限
环境资源有限
一直增大
先升后降
无
有K值
环境阻力
K值:环境容纳量
食物不足
空间有限
种内竞争
天敌捕食
气候不适
寄生虫
传染病等
1.下列有关种群增长曲线的叙述中,正确的是()A.引入到新环境的种群,一定时间内都能呈“J”形增长B.在种群“J”型增长模型()中,λ表示该种群的增长率C.自然界的种群增长到一定程度都会在K值保持稳定,因此,都呈“S”形增长D.在鱼类养殖中,在大于K/2值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展
【答案】D
【
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