10《苏武传》课件++2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.pptx

苏武牧羊

“苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。

《汉书苏武传》载：天汉元年(公元前100年),苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海 (今贝加尔湖)边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年(公元前81年),因匈奴与汉和好，方被遣回朝。苏武决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。;

学习目标

知识和能力要求：

1.了解《汉书》传记体作品的特征及主要表现手法2.掌握文中的主要文言知识；

情感态度和价值观：

1.了解苏武牧羊的历史，感受苏武忠君爱国的光辉形象,体会其中蕴涵的中华民族精神；

2.在学习中充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会的思考和认识。;

班固字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳东北)人，

东汉著名史学家，文学家。少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。和帝永元元年初，班固随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来，班固因窦宪专权受到株连，死于狱中。

家庭----父亲：班彪

弟弟：班超(投笔从戎)

妹妹：班昭(续写《汉书》)

作品----史书：《汉书》

辞赋：《两都赋》

诗：《咏史诗》;

史书体例

*编年体—《春秋》第一部编年体史书(孔子)

*《左传》第一部叙事较为完备的编年体史书(左丘明)

*《资治通鉴》第一部编年体通史(司马光)

*国别体—《国语》第一部国别体史书

*《战国策》(刘向编订)

*纪传体—《史记》第一部纪传体通史(西汉司马迁)《汉书》第一部纪传体断代史(东汉班固)

《后汉书》纪传体断代史(南朝宋范晔)《三国志》西晋陈寿;;

背景简介

*汉初以来，匈奴首领冒顿单于以其“控弦之士”三十余万，东败东胡，北败丁零，西逐大月氏，使“诸引弓之民，并为一家”,并不断南侵。

*汉朝自高祖刘邦白登之围后，历经惠帝、吕后、文帝、景帝，几十年里始终面临着匈奴的威胁，但是国家还需要积累实力，便一直隐忍不发，

只能忍辱和亲。经过六十多年，尤其是“文景之治”的休养生息后，到汉武帝时期，汉朝国力强盛，为解除匈奴对北方的威胁，汉武帝开始了对匈奴长期的讨伐战争，并在三次战斗中取得了决定性意义的胜利。

*匈奴在威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方的矛盾还是根深蒂固的。在表面修好的背后，双方都在乘机窥探对方的虚实。本文一开始就写道：

“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”苏武出使匈奴就处在这一严酷的历史背景下。;

1武字子卿，少以父任，兄弟并为郎。稍迁至移中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。

匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且韆侯单于初立，恐汉

袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于,答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱

,既至匈奴.置币遗单于：单于;

1、苏武出使匈奴的背景怎样?出使的任务是什么?(用原文回答)

2、这样的背景暗示了什么?

“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”

“送匈奴使留在汉者”

“厚赂单于，答其善意”;

匈奴正要派送苏武等人返汉，适逢匈奴国内的缑王与原长水校尉虞常等人密谋反叛。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴，连同卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交情，私下拜访张胜说：“听说汉天子非常痛恨卫律，我虞常能为汉朝暗中用弩弓射死他。我母亲与弟弟都在汉朝，希望得到皇帝的赏赐。”张胜许诺;

3后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发

其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议,欲杀汉使者。左伊秩訾曰：

“即谋单于，何以复加?宜皆降之。”;

①手下人勾结匈奴叛乱。(苏武作为代表团的团长，副团长出现