《水果变变变》教案 小班中班大班健康课范例.docVIP

《水果变变变》教案小班中班大班健康课

一、教学内容

本节课选自《幼儿园健康教育活动手册》中关于“食物的认知与选择”章节，详细内容为第三章“水果大家族”。通过本节课，让孩子们了解水果的多样性，掌握常见水果的名称、颜色、形状及营养价值，培养孩子们对水果的喜爱。

二、教学目标

1.让孩子们能够识别并说出至少五种常见水果的名称、颜色、形状。

2.使孩子们了解水果的营养价值，懂得多吃水果对身体的好处。

3.培养孩子们自主选择健康食物的能力，激发他们探索食物的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：让孩子们理解水果的营养价值及对身体的好处。

教学重点：掌握常见水果的名称、颜色、形状，并能进行识别。

四、教具与学具准备

1.教具：水果卡片、水果拼图、水果实物、PPT课件。

2.学具：画纸、彩笔、水果模型。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带孩子们参观水果店，观察各种水果的形状、颜色，引导孩子们说出水果的名称。

2.例题讲解（5分钟）

教师展示水果卡片，讲解水果的名称、颜色、形状，让孩子们跟读。

针对每种水果，介绍其营养价值及对身体的好处。

3.随堂练习（5分钟）

分组让孩子们进行水果拼图游戏，巩固对水果的认知。

教师出示水果实物，让孩子们进行识别，并说出水果的名称、颜色、形状。

4.小组讨论（5分钟）

教师提出问题：“你们最喜欢吃哪种水果？为什么？”引导孩子们进行小组讨论。

六、板书设计

1.水果名称、颜色、形状列表。

2.水果营养价值及对身体的益处。

七、作业设计

1.作业题目：请孩子们回家后，与家长一起完成一份水果画，要求包含至少五种水果，并用彩笔上色。

2.答案：无标准答案，以孩子们的实际完成情况为准。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法，以提高孩子们的兴趣和参与度。

2.拓展延伸：组织孩子们进行“水果拼盘”活动，让孩子们动手操作，提高他们对水果的认知和喜爱。同时，鼓励家长参与活动，共同培养孩子们的健康饮食习惯。

重点和难点解析

1.教学难点：让孩子们理解水果的营养价值及对身体的好处。

2.实践情景引入：参观水果店，观察水果的形状、颜色，说出水果名称。

3.作业设计：完成一份包含至少五种水果的画，并用彩笔上色。

一、教学难点的突破

1.通过讲解水果的营养价值时，结合孩子们的生活实际，以生动的例子说明水果对身体的好处。例如，吃苹果可以补充维生素C，让皮肤更加光滑；吃香蕉可以缓解便秘，帮助消化等。

2.创设有趣的互动环节，让孩子们参与其中。如：制作水果营养卡片，让孩子们在卡片上画出自己喜欢的水果，并在背面写下该水果的营养价值。这样既能巩固所学知识，又能提高孩子们的动手能力。

二、实践情景引入的优化

1.在参观水果店前，提前与店主沟通，确保孩子们能够接触到各种新鲜的水果，有利于他们观察和认知。

2.教师在实践情景引入时，注意引导孩子们观察水果的细节，如形状、颜色、大小等，激发他们的兴趣。

3.当孩子们说出水果名称时，教师要及时给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。

三、作业设计的细化

1.作业要求包含至少五种水果，旨在让孩子们回顾课堂所学，加深对水果的认知。

2.在完成作业过程中，鼓励孩子们发挥创意，用彩笔上色，使作品更具个性化。

3.家长参与作业评价，与孩子们共同完成作业，有助于增进亲子关系，培养孩子们的健康饮食习惯。

1.教师在讲解水果的营养价值时，可借助PPT课件，以图文并茂的形式展示，便于孩子们理解和记忆。

2.在实践情景引入环节，教师可准备一些谜语、歌曲等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，清晰发音，使孩子们能够听懂并跟上教学节奏。

2.在强调重点内容时，适当提高音量，以吸引孩子们的注意力。

3.使用亲切、生动的语言，配合肢体动作，使课堂氛围更加活跃。

二、时间分配

1.确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。

2.在实践情景引入和随堂练习环节，给予孩子们足够的时间进行观察、思考和操作。

三、课堂提问

1.提问时注意问题具有针对性和启发性，引导孩子们思考和回答。

2.针对不同难度的提问，适当调整提问对象，让每个孩子都有参与的机会。

3.对孩子们的回答给予积极评价，鼓励他们大胆发言。

四、情景导入

1.创设生动、有趣的情景，吸引孩子们的注意力，激发学习兴趣。

2.结合孩子们的生活实际，使教学内容与他们的生活紧密联系，增强学习动机。

3.运用谜语、歌曲、故事等多样化的导入方式，提高孩子们的参与度。

教案反思

1.教学内容方面：是否涵盖了课程目标，是否突出了教学难点和重点，是否有针对