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２０２４年第０４期佳木斯职业学院学报Ｎｏ０４２０２４

总第２５７期ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＪＩＡＭＵＳＩＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬＩＮＳＴＩＴＵＴＥＳｕｍ２５７

嵌入性视角下职业教育服务乡村振兴的行动路向分析

李小玲张斌

(汉中职业技术学院ꎬ陕西汉中７２３００２)

(陕西理工大学ꎬ陕西汉中７２３００１)

摘要:职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分ꎬ肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促

进就业创业的重要职责ꎮ嵌入性理论视角下ꎬ职业教育服务乡村振兴ꎬ对乡村振兴步伐加快有重要意义ꎮ职业教育服

务乡村振兴作为本研究的中心ꎬ文章首先分析了二者的治理逻辑ꎬ其次对实践困境进行详细研究ꎬ最后帮助职业教育

服务乡村振兴明确行动路向ꎬ扎实乡村振兴基础ꎬ发挥职业教育服务价值ꎬ目的在于推动乡村振兴的稳步向前ꎮ

关键词:嵌入性ꎻ职业教育ꎻ服务ꎻ乡村振兴ꎻ行动路向

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中图分类号:Ｆ３２３ꎻＧ７１９２文献标识码:Ａ文章编号:２０９５９０５２(２０２４)０４０１９６０３

乡村振兴过程中ꎬ二者关系的变化与产生的耦合效应所

引言

形成的双边嵌入性ꎮ

职业教育服务乡村振兴必须充分发挥职业教育在乡职业教育服务乡村振兴作为新型发展结构体系ꎬ二

村振兴治理中的基石作用ꎬ根据乡村振兴具体情况ꎬ区者的融合存在着明显的嵌入性行为ꎬ即社会与经济关系

域加大职业教育力度ꎬ对职业教育革新与脱贫攻坚成果变化ꎮ职业教育、乡村振兴在嵌入性理论的引导下ꎬ体

进行整合ꎬ充分发挥职业教育在校企合作中对乡村振现出多元化的融合契机ꎬ以文化价值、乡村发展等为载

兴、校企合作等一系列规划的作用ꎮ区域以通过发展职体ꎬ根据乡村振兴人才、文化等发展需求ꎬ去调整职业

业教育来壮大乡村振兴人才队伍ꎬ培育更多新型职业农教育体系、设计对应的教学活动、丰富职业教育课程资

民ꎬ输出更多职业技术ꎬ为产业的壮大与文化水平的提源等ꎬ制定针对性人才培养方案ꎮ

高等提供契机ꎮ本文将职业教育与乡村振兴相结合ꎬ从

二、职业教育服务乡村振兴的治理逻辑梳理

嵌入性理论视角对二者的耦合效应进行激发ꎬ积极梳理

乡村振兴治理中职业教育的助力逻辑ꎬ从而为乡村振兴(一)职业教育对乡村振兴的文化传承和价值实现

[１]

发展提供更坚实的后盾ꎮ的关联体现

伴随乡村振兴的职业教育拓展ꎬ文化振兴力量集

一、相关概念阐释

聚ꎬ产教结合发展更加成熟ꎬ同时提高了服务的契合ꎬ

本研究从嵌入性理论视角出发ꎬ因此必须对其有正成为巩固职业教育以及乡村振兴共生的有效基础ꎮ职业

确了解ꎮ“嵌入”一词最早由匈牙利哲学家卡尔波兰教育对于乡村振兴文化价值的挖掘以及精神体系创

[３]

尼(ＫａｒｌＰｏｌａｎｙｉ)提出ꎬ深层次研究了社会发展、经济新ꎬ有着非常重要的作用ꎮ尤其是其挖掘功能的加

发展ꎬ并对二者关系进行了梳理ꎬ总结了二者在发展过入ꎬ进一步对乡村文化生存空间进行拓展ꎬ客观总结