收获的喜悦作文.docx

收获的喜悦作文

【篇一：收获的喜悦】

每一个孩子都像是一本还未开封的书，等待我们老师满怀期望与信心的打开他们的封面。然而每本不同的小书的内容有所不同，他们有的简单易懂。内容浅显；有的复杂难懂。内容深入；有的既不简单又不复杂，处于两者的临界地带。所有的不同都需要我们深入研究，仔细研读，方能深刻理解。

当然每本书中都或多或少的存在些问题等我们细细品味，以寻找解决问题的方案。我班有个小朋友，入学这么久了还不会在点名时喊“到”，经过观察我发现他平时与其他小朋友在一起时还好，但一遇到老师就会紧张，说话也很小声。于是在一次点名时我站在他身边跟他说：“你为什么每次都不喊到呢？老师很想听听你的声音呢，说一次给老师听听好不好啊。”但他还是不说。以前遇到他这样我通常只是说下次要喊之类的话，但是这次我想了想找来另一个和他比较要好的小朋友站在他身边并温柔的对他说：“你来跟这个小朋友学一下，他喊一下你再试着喊一下好不好啊？”在那个小朋友喊了“到”之后，我听到了一个细小的又带有些许怯懦的字眼从他的嗓子里被挤了出来。于是我继续说：“再大声一点好吗？”之后我听到了大胆而又响亮的一次喊到声，而且我看到了他脸上的笑容，自己的心情也很高兴，感受到了收获的喜悦！

只要用心没有什么事情是办不成的，其实每个孩子都有每个孩子的特点，我们老师要善于观察去寻找适合孩子的教育方法，让孩子在属于自己的蓝天下自由的翱翔！

【篇二：收获的喜悦】

在国庆长假中，我跟着妈妈来到了她的老家。当我到姥姥家的院门口时，几乎吓了一跳：院子的台阶上全是密密麻麻的大红枣，远远望去，像给台阶铺上了一层红彤彤的被子；走近一看，又像是一颗颗红宝石在整齐地排列着。

这下我忍不住了，闹着也要去打枣。外公被我缠得没有法子，只好依我：“好好，明天让你去打枣。”可是，第二天雨下个不停，第三天，总算盼出了一个暖烘烘的太阳，全家人便一起出动去枣园打枣了。

当我神气地扛着打枣杆来到枣园时，又失望又沮丧，因为每棵枣树都又高又大，我连梯子也没带，怎么爬上去打呢？

我围着一棵棵枣树打转转，又去观察树枝的高低，发现有些树枝很低，我便拿着我的长杆一阵乱敲，一颗颗枣子纷纷落地。我越打越精神，拿着打枣杆想怎么敲就怎么敲，结果上千个红枣如同一个个冰雹从空中砸下来，其中一个还砸中了我的头，这下我可恼了，一屁股坐在地上不起来了。过了一会儿，妈妈来捡枣了，我扔下杆子又去捡枣，捡着捡着来了兴趣，就要和妈妈、姐姐们比赛，三回我都得了第一，我高兴极了！后来，姐姐揭穿了我的秘密：因为我拿的是最小的筐子。打枣打累了，我们便满怀喜悦地回家了。

回到家中，想起打枣时胳膊疼得连杆子都举不起来，蹲下捡枣时累得直不起腰，还被太阳晒得汗流浃背，可是看到那一个个红玛瑙般的红枣时，心里充满了丰收的喜悦。

在丰收的季节里，我收获了喜悦———劳动的喜悦！

【篇三：收获的喜悦作文】

你知到吗？我的课余生活可丰富啦！有跳绳、下棋、画画、游泳、打篮球、骑自行车、玩滑板……这个周末，我去了姥姥家刨花生。

星期六，我和爸爸妈妈去姥姥家，吃完午饭，姥姥说：“我种的花生还没刨呢！我们一起去刨花生吧！”我说：“好呀，好呀！”我就拿着小铲子和小铁锹，爸爸拿着两个大铁锹，就去刨花生了。

我们到了后院，看到了一大片绿油油的叶子，就问姥姥：“哪一片是花生呀？”姥姥说：“这一大片全都是。”我想：哇！这么多的花生要到什么时候才能刨完呢？我就问爸爸：“我们今天能刨完吗？”爸爸说：“能”。然后爸爸就教我怎么刨花生：先把铁锹放在花生根的旁边，然后用脚使劲向下踩，用手一撬，一棵花生就出来了，要是把花生拿起来抖一抖，你立刻就会发现，它的根部有许许多多白白胖胖的花生，大的、中的、小的全都有。我和爸爸一起刨花生，妈妈和姥姥摘花生，虽然我累的腰酸背痛，但是看到我们收获的一大堆花生，我心里还是很高兴的。然后我和爸爸又挖了三个大地瓜，两个小地瓜，姥姥把花生和地瓜拿回了家。

看着空荡荡的菜地，我和爸爸就挖了一个两头通天的地洞，我又在地洞的边上围上了土墙，还划了几条火车道，一个虫子掉到了洞里，怎么也爬不上来，我用小铲子把它给铲了上来，扔的好远。我们一直玩到姥姥喊我们吃饭。我们吃着自己收获的香喷喷的地瓜和花生，我心里可高兴了。

今天的收获可真大呀！劳动给我带来了很多乐趣和快乐。你看，我的课余生活非常丰富吧！

【篇四：收获的喜悦】

有耕耘，就会有收获。小学的生活即将结束了，你收获到了什么？我收获到了成功的喜悦。

在小学生活中，有一件事让我难以忘怀，在那件事中我收获了成功的喜悦。

那次是我读小学四年级的时候，学校举行了绘画比赛，全学校上下都是一样的题——画一幅有人有物的画。有一节课的时间画，我们班的同学在座位上冥思苦想，可谁也想不出可以画什么。