2023届河南省焦作市高三二模语文试题.docxVIP

焦作市普通高中2022?2023学年高三年级第二次模拟考试语文

考生注意：

.本试卷共150分,考试时间150分钟。

.请将各题答案填写在答题卡上。

.本试卷主要考试内容：高考全部内容。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

共同富裕是一个具有具体衡量尺度与空间结构维度的概念。“以满足人的合理需要为目标、以自然资源承载力为约束边界”是实现共同富裕的两个自然尺度，“天人共富、人人共富、心身共富”是实现共同富裕的三大空间维度。

实现共同富裕的两个自然尺度如下。

第一，以满足人的合理需要为实现共同富裕的目标。富裕是财富对人类需要满足的充裕程度。然而，我们所说的富裕究竟是以满足人的需要为目标和衡量尺度，还是以满足人的想要（欲望）为目标和衡量尺度？这是进行共同富裕建设必须明晰的基本理论问题。富裕与共同富裕永远是相对于“人的需要”而言的，以满足人的需要为标准，才是衡量实现共同富裕的真正科学的、以人为本的自然尺度。

第二，以自然资源承载力为实现共同富裕的约束边界。共同富裕需要通过大力发展生产力来实现，并以相应的自然资源承载力为基础。以自然资源承载力为实现共同富裕最大可能的约束边界，是实现共同富裕必须遵循的另一个自然尺度。实现共同富裕要转变不顾生态承载力的末端治理型经济增长方式，以“双碳”目标和高质量发展促进共同富裕建设，追求自我与他者（包括环境）的协调与平衡。这样才能有利于改善人类的系统生存环境，构建人与自然和谐共生的发展模式，并提升人们的幸福感、安全感与获得感。

实现共同富裕的三大空间维度如下。

天人共富。天人共富即人与自然和谐共处，绿水青山就是金山银山。这是共同富裕建设的前提性理念，也是实现人与人和谐共处的基础。人是自然之子，社会系统是生态系统的子系统。只有把人与自然视作一个共同富裕建设的统一体，构建基于生态共享、绿色发展的共同富裕发展体系，才能够真正实现人与人的共同富裕。事实上，当今世界，环境与生态安全问题已经越来越突出，甚至已经成为一个国家的国际政治经济长期战喀的重要史码。人类今天的生存性矛盾和危机，已经由以往的供给不足危机转变为环境危机。生态环境对今天与未来人类生存和发展的威胁，已经大大超过了生产力不足的威胁。高质量发展与实现“双碳”目标已经成为实现共同富裕的根本手段。

人人共富，通过“生产性努力”实现人与人的共同富裕。社会化生产条件下的共同富裕，最重要的是

【7题详解】

本题考查学生分析小说相关内容和艺术特色的能力。

A.“刻画了贝卢卡面对上司时无所畏惧的心理”说法错误，原文有“当他第一天感受到这一切的时候，自然会失控，会因沉醉而酩酊”，应是描写贝卢卡此时精神失控的状态。

故选Ao

【8题详解】

本题考查学生分析理解小说内容的能力。

贝卢卡精神失控的原因既有其个体的原因，也有社会的原因，分析时紧扣小说内容做具体分析即可。

他有沉重的生活压力。”他养着三个瞎女人：他的妻子、他的岳母和岳母的姐姐一一后两位因为白内障而失明；而他的妻子，没有白内障，她天生就瞎”“他还有两个在家守寡的‘好女儿，一个拖着四个孩子，另外一个带了任”“他又找了一份抄写员的工作，晚上在家做。五个女人和七个孩子时常发出魔鬼般的尖叫，贝卢卡就在这样的环境中干活”“最后，等所有人都睡下的时候，贝卢卡才能开始抄写的工作，就这样一直抄到手握不住笔、眼睛睁不开的深夜”，他需要用微薄的收入来养活一犬家人，为此他不得不利用晚上的时间兼职抄写，整天疲惫不堪。

他的毫无尊严的乏味工作。“可怜的贝卢卡，一直在受限，受制于他无味的记账员工作的苛求，除了账目，他脑子里就不剩什么了……是一匹任劳任怨拉磨的老驴”，在单位他任劳任怨，逆来顺受。

“这匹老驴被毫无怜悯地抽打了千百次，人们这样做不过是为了取笑他，或者只是为了一些恶趣味；想知道他是不是会反击。不说抬脚踢人吧，至少面露愠色，哪怕是有点发牢骚的征兆都可以。但是没有丝毫反应”，贝卢卡受尽领导、同事的欺负和羞辱。变态的社会和阴暗的人性也是造成贝卢卡精神失控的原因。

【9题详解】

本题考查学生分析小说写作手法和作品思想的能力。

贝卢卡有沉重的生存负担，工作上又得不到大家的基本尊重，他受着物质精神的双重压迫，过着悲苦的生活，贝卢卡的形象象征在社会环境中遭遇生存危机和精神危机的人们。

“火车鸣笛”唤醒了贝卢卡，“一下子带走了他所有不幸和苦难。他几乎是从荒凉的坟墓中走了出来，投入了这个辽阔斑斓的世界，并获得心灵安慰”。所以“火车鸣笛”象征人们逃避现实，寻找心灵慰藉的方式。

贝卢卡通过“火车鸣笛”暂时释放了生活和工作的沉重压力，“现在他进入了世界的精神层面，在某种程度上他得到了些许安慰。的确，他时不时能靠他的想象力来呼吸一下这个世