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学海无涯乐作舟作文
【篇一:学海无涯乐作舟】
俗话说“学海无涯苦作舟”,学海茫茫无尽处,应该苦苦作舟,以期到达边际。但是,学无止境,难道要一辈子苦苦地求学吗?读书是乐事,而不应该是一件苦差事,所以我认为“学海无涯乐作舟”。
孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这句话突出了一个“乐”字。所以说,凡事都要有乐趣,才能做得好,读书亦是如此。匡衡凿壁偷光,车胤囊萤苦读,皆因为心中有乐读之兴趣,倘若没有这种“乐作舟”的动力,他们就有可能成不了大学问家,所以说,只要心中有乐,就没有什么干不好的事。宋濂自幼好学,曾说:“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。”宋濂能有如此成就,皆因为他乐于读书,以乐作舟。
作为一名学生,学海茫茫,无边无际,如果单靠“苦作舟”,难免会忍受不了而半途而废,正如登高山一样,一味地苦苦攀登,不把登山当作一件乐事,就很难看到山顶那无限的风光。大哲学家苏格拉底曾说:“当你苦苦寻找快乐的时候,他不会出现,而当你醉心于某一件事时,快乐便悄然而至。”读书也一样,只要我们全身心地投入,我们便真正地“以乐作舟”了。
科学家爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”我们的学习,要有兴趣,要“以乐作舟”,我们才能做得更好。爱因斯坦其实无异与常人,但他却创立了世界著名的相对论,成为了世界上首屈一指的科学家,这都是因为他心中充满了对科学的无限向往,他心中的“乐”正是其动力所在。
茫茫的学海,我们应该以“乐”作舟,学习只要有了乐趣,才能到达梦想的彼岸。
【篇二:学海无涯乐作舟】
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,刚上小学时,老师常用这句话鼓励我学习。可效果却并不明显,寻于原因,大概是年幼的我被苦字所吓怕了。
时光斗转,又想起那句学海无涯苦作舟,苦作舟,苦作舟……如果当初大人们告诉我的是乐作舟,又会怎样的结果呢?
从古代起,就有太多人把学习当成一件苦差事了,于是便有了头悬梁,锥刺骨,凿壁偷光,程门立雪,闻鸡起舞……更有吃尽千般苦的衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。融古通今,我所做的不过是先人的继续,每天六点起床,用惺忪的睡眼和呢喃的音调读课文,背单词。我们为自己的辛苦而骄傲,而不快乐。因为这苦学是被当前的形势所逼,并非初衷,这哪会快乐?
试想,你皱着眉,咬牙切齿,忍着巨痛换来的知识,会在脑中停留多久呢?何不放松心情,让学习读书成为一件快乐,因你想做而做的游戏呢?
诚然,拥有这样精神境界的人也是有在的。陶渊明向往快乐与完美,因而创造了世外桃源;柳宗元心如止水,便发现了小石潭的清澈;王羲之快然自足,因而拥有流觞曲水的雅趣。他们的不朽之作完全得利于对生活的热爱,有了这份爱使他们变得快乐。伟大的人因学习而快乐,并为快乐而学习着。
快乐是一切的根源。生活的目的,不是为了抗争,要紧的是快乐。某作家说,保持愉快的心情,使他的思路畅通无阻,写作速度加快;经过两次考试最终考入哈佛的鲍勃·摩尔坚信:快乐与希望是成功的通行证。尽管他在第一次考试中有三科不及格。
高尔基说:书籍使我变成了一个幸福的人,使我的生活变成轻快而舒适的诗,好象新生活的钟声在我的生活中鸣响了。
高尔基似乎阐明了我的观点:学海无涯,以乐为舟。
【篇三:学海无涯乐作舟作文】
一株绿树有它最早的萌芽,一条河流有它最早的源头。我快乐的源头,那就是学习。
——题记
学习是读书人自我满足的一种方法,实在没有值得夸耀的地方。它像呼吸吃饭那般自然,像沐浴甘露一样畅爽。正是有了学习,有了书本,驱走了清寂,是无知的心房裹上了一层温润的苞衣。学习的兴味,源于反复摩挲中生出的一股热情,是一份得到了开发的天性。学习的佳境,如同交友一样,是投契,是合作,是融合,来不得半点强求与逼迫。在你奋笔疾书或是专心思考时,你会发现学习着是如此的快乐。
挑灯夜读之乐
我存钱很少,存书却多。由于白天课程繁忙,抽不出太多时间来“随便翻翻”。等到夜阑更深,父母都睡了,偶尔听见几辆夜行的汽车开过,惹得哪家看门狗狂吠。轻悄悄的,我便捻亮那盏床头边的青灯,饶有兴致的啃起书来。
书一页一页地翻过,睡意一层一层地袭来。时钟疲倦的敲了十一下,可怜我那眼皮有些疲软,不住地往下坠。待想到明日还要考试,这才搁下书,一头扎进被窝里。此时满脑子都是物理公式,化学反应,历史人物,语法词组。虽然又困又累,但心中却有着很充实的感觉,伴你坦然入眠。三更有梦书当枕,在梦乡里,你仍会因这一晚的夜读苦学而露出一丝无忧的微笑。
探索发现之乐
面对着这么多实验器材,一种莫名的兴奋之感油然而生。各种各样的试剂瓶里装着的是形形色色的药品,有酸有碱,有固体有液体。每个人同我一样,从中体会实践学习的快乐。
这不比我们玩游戏或是听老师讲课,这是一种亲生实践,不免有些紧张。左手紧夹着试管,
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