1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 教学研究

促进情绪交互的在线讨论教师干预策略研究.pdf

促进情绪交互的在线讨论教师干预策略研究.pdf

    1. 1、本文档共112页，其中可免费阅读34页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    摘要

    摘要

    在线协作学习已经成为“互联网+教育”时代一种重要的学习方式。其中，在

    线讨论为在线协作学习的主要立足点之一。在线讨论活动实践中，教师普遍认为

    情绪交互会自然发生，导致学习者之间情绪交互质量较低，容易使学习者产生孤

    独感与焦虑感，产生在线讨论参与度低等问题。情绪交互与高质量的在线协作学

    习显著相关，且促进高层次认知交互，支持教学交互和社会交互。如何引导学习

    者在讨论过程中展开高质量的情绪交互实现知识的建构和认知的发展，

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    136****6583 + 关注
    实名认证
    内容提供者

    该用户很懒，什么也没介绍

    咨询Ta 进入空间
    版权声明书
    用户编号：7043055023000005

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >