2024湖南省部分学校高二下学期期末联考历史试题及答案.docxVIP

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2024年上学期高二期末考试

历史

本试卷共6页。全卷满分100分,考试时间75分钟。

注意事项:

1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑,如有改动,用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案;回答非选择题时,将答案写在答题卡，上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是

符合题目要求的。

1.大汶口文化中的陶器刻划符号“炅”“灵山”，与良渚文化玉琮、玉璧上的刻划符号“炅”,都描

绘出一-个太阳或太阳升起于山顶之上的形象。这反映了

A.原始宗教对中国古代文明的影响

C.文明产生推动原始手工业的发展

B.文字发明是文明产生的必要标志

D.人类文明起源的统-性和多样性

2.西汉铁官作坊生产的“人器”是装有犁鏘的大型铁犁,是为了满足政府推行代田法特制的一

种耦犁,大多供应于政府组织生产的西北垦区等地。这

A.满足了广大农民的生产需要

C.影响了部分地区的农业生产

3.表(1)为辽朝音乐主要种类表。

B.提高了手工业的工艺水平

D.加强了国家经济控制能力

表(1)

据表(1)可推知,当时

A.中原王朝的艺术受到最高礼遇

C.礼乐制度辐射到少数民族政权

B.汉政权与少数民族政权和谐共处

D.文明在交流与融合中得到新发展

4.宋徽宗时期,交子发行区域扩大。从崇宁三年(1104)开始,在京西路使用交子,第二年又推广

到除闽、浙、湖广、开封以外的其他各路,并把“交了”改为钱引(不置钞本)。对此解读最合理

的是

A.商品经济在微宗时发展到新高度

C.扩大发行区域是为了聚敛财货

B.为筹集御敌资金政府不得已为之

D.此举旨在进一步加强中央集权

5.明史中搜集到姓名、事迹相对清楚的延杖受刑官员157人,占比最高的是专司批评弹劾的科

道官(六科给事中和都察院的监察御史),占43%;占比名列第三的是同样以言责自负的翰林院

官员,占10%。这反映了

A.监察制度完善吏治清明

C.政务运作坚持顺承君命

B.君臣离心潜藏统治危机

D.八股取士官员能力降低

6.表(2)中四项表述可以从史实直接推断出结论的是

7.表(3)为晚清财政收人结构变化表,据此可推知我国.

A.自然经济彻底解体

C.近代工业居于主导

B.实现了关税自主权

D.经济结构发生变动

8.1935年12月15日,中华苏维埃共和国中央执行委员会关于改变对富农政策的命令:(甲)富

农之土地,除以封建性之高度佃租出租于佃农者,应以地主论而全部没收之外,其余高农自耕

及雇人经营之土地,不论其土地之好坏,均一概不在没收之列。(乙)富农之动产及牲畜耕具,除

以封建性之高利贷出借以剥夺农民者外,均不应没收。(丙)除统一累进税外，禁止地方政府对

于富农之征发及特殊税捐。(丁)富农在不违反苏维埃法律时,各级政府应保障其经营工商业及

雇用劳动之自由等。这一举揩的主要目的是

A.坚持土地革命路线

C.团结地主共同抗日

B.推动抗日民族统一战线的建立

D.为了巩固新生陕甘宁边区政府

9.图(1)是1949--1963年我国人口出生率统计图。对该图合理的解释是

A.我国出生率保持稳步增长

C.经济发展推动出生率上升

B.国民经济恢复使出生率达顶峰

D.“左”倾错误影响了人口出生率

10.从中外历史来看,任何成功的改革或变革总是首先在观念层面进行更新和转换,通过宣传

新思想新理念、新理论，更新人们的观念，解放人们的思想,并在社会各阶层取得广泛共识，

才有可能使改革顺利进行并取得成功。能够允分证明该观点的是

A.康梁维新思想广泛宣传

C.“真理标准”问题的讨论.

B.民主革命思想的传播

D.中体西用思想的兴起

11.公元前5世纪中期,古希腊出现专门赞美竞技运动会胜利者的诗人,这些胜利者被授子花冠,

被认为是神赋予的具有卓越才能的人,他们获得的胜利是对神的奉献和回报，享受英雄般的

待遇和崇拜。据此可知,古希腊运动会

A.成为价值认同的重要载体

C.源于高度发达的民主政治

B.折射出人文精神的缺失

D.孕育了辉煌灿烂的文学

12.有学者指出,地理大发现可以追溯到恩里克王子在1415年展开大航海的探索,延伸到18世

纪70年代英国库克发现澳大利亚和新西兰;文艺复兴可以从1321年但丁完成《神曲》开始

到1527年神圣罗马帝国攻占罗马结束;宗教改革可以追溯到1419年捷克的胡斯大起义，延

伸到英国宗教改革。该学者旨在

A.强调人是历史发展主体.

C.坚持欧洲中心论的观点

B.追溯欧洲文明起源

D.凸显历史的连续性

13.18世纪，‘英国狂热”这--词在法国出现,指过分欣赏或学习