- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE11
《办公自动化》课程标准
一、课程基本信息
课程名称:办公自动化
课程类型:公共基础课
计划学时:60学时
学分:4学分
授课对象:非计算机专业学生
修订时间:2011年9月
教学团队:林忠会吕静章蕾侯云霞刁雪强赵靖宇丁晓香陈立山谢志伟
审批人:
二、课程定位与课程设计
1.课程的性质与作用
⑴课改背景
随着信息技术和互联网技术的发展,计算机应用技术在政府机关、企事业单位、公司的日常管理及解决各项事务中发挥着越来越重要的作用,成为提高办公效率和企业经营效益的关键因素。在高职院校的各个专业中,有不少学生毕业后到公司或企事业单位从事秘书或文员的工作。为了适应就业市场的需要,很多院校开设了办公自动化这门课程,用以提高学生使用计算机进行办公的能力。
随着我国计算机知识的普及,目前越来越多的学生在上高职院校之前就已经掌握了一部分计算机的基础知识。如果我们还是重复讲授中学或是小学老师已经讲过的内容,势必会引起学生的反感,这样会大大降低学生对该门课程的学习兴趣。因此,本教程打破了传统的教学方式,用任务教学法讲解相关知识,目的是让学生熟练地使用计算机解决和处理日常办公事务,提高办公效率。
⑵课程定位
《办公自动化》课程是非计算机专业学生学习计算机基本操作及Office办公软件知识的基础课程,其目标是使学生掌握计算机在办公自动化领域中的最常用的应用软件,掌握利用计算机实现办公自动化的原理及方法,并能熟练使用OFFICE及其捆绑组件实现电子化办公。本课程是一门综合性和实践性强很强的课程,内容横跨文理科和软硬件,教学时应注重理论联系实际,以培养学生实际操作动手能力为主,因此要求学生在学习过程中不断地通过大量的上机实验,熟练掌握办公软件的使用方法,为学生今后走上工作岗位打下坚实的基础。
2.课程设计的基本理念
以学生为主体,教师为主导,合理安排教学内容:
现代教育要求改变传统的教育思想,把学生放在主体地位。本门课程结合这种教育理念,在目标设定、任务布置、教学过程、课程评价等方面的制定都突出了以学生为主体的思想,课程实施应是学生在教师指导下主动构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性的过程。
在教和学的过程中,学生永远是教学活动的主体。要改变传统的以教师的教授为中心的教学观念,以学生为主体,以学生的学习为中心进行课程教学系统的设计。课程要面向高职学生的特点和整体水平进行教学目标设计,以促进课程总体目标的实现。如:教学项目的设计、媒体的选择、师资的配置等要紧紧围绕学生的学习活动进行。同时,教学中,应尊重学生的个体差异,充分激发学生的潜力,为学生创设必要的主动学习、自主学习的环境,以提高学生的学习效率。
注重学生的素质教育和能力培养:
本门课程要注重专业基础素质教育,培养学生兴趣和创新精神,增强他们理论联系实际的能力。高职教育要“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合之路”,培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德、智、体、美等全面发展的高技术应用性专门人才。因此,作为非计算机专业一门应用广泛的基础课程,要紧紧扣住技术应用这一主线,进行课程内容的改革,帮助学生“学其所用,用其所学”。“学其所用”就是要帮助学生学会那些生产一线真正用得上的理论知识;“用其所学”就是要帮助学生在实践环节学会应用已有的理论知识。
倡导目标驱动,强调体验实践:
本课程倡导任务驱动的教学模式,强调问题解决和创新实践。结合学生的专业实际,引导学生自主选择、自我设计,提供拓展内容,调动学生的主观能动性,挖掘学生潜力,在教师的指导下,通过实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,发挥学生的想像力和创造力,以形成积极的学习态度,促进办公自动化应用能力的提高。
注重过程评价,促进学生发展:
建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在办公自动化教学过程中应以过程性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生办公自动化综合应用能力。评价要有利于促进学生办公自动化综合应用能力和健康人格的发展;促进教师不断提高教育教学水平;促进办公自动化课程的不断发展与完善。
开发课程资源,拓展学用渠道:
办公自动化课程要力求合理利用和积极开发课程和网络资源;要积极利用书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学生学习和运用办公自动化的渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。
三、课程目标
1.总体目标
加强学生的办公自动化应用意识,培养学生的办公软件综合应用能力。该能力的形成建立在学生办公自动化知识、基本技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。办公自动化软件知识、基本技能是办公自动化综合应用能力的基础,文化意识是办
您可能关注的文档
- 力量训练的作用有什么?.docx
- 加油站员工安全生产责任书.doc
- 加快构建以国内大循环为主体什么相互促进新发展格局.doc
- 办公楼施工组织设计.docx
- 副班主任考核细则.docx
- 加油站人员触电应急预案.docx
- 加装电梯报建流程和所需要资料.docx
- 加油站安全生产规章制度和岗位操作规程.docx
- 加强网络信息安全保护的整改方案和措施.docx
- 加德纳多元智力理论作业.docx
- 浙江省临海市白云高级中学2025届高三历史3月月考试题.doc
- 云南拾谷县第一中学2024_2025学年高二物理上学期10月月考试题.doc
- 2025版高考生物总复习第13讲基因的分离定律教案苏教版.doc
- 湖北省黄石实验高中2024_2025学年高一历史下学期期末考试模拟卷.doc
- 通史版2025版高考历史大一轮复习专题七近代化的曲折发展__中日甲午战争至五四运动前4第4讲从维新思想到新文化运动课后达标检测含解析新人教版.doc
- 2024年高考数学考试大纲解读专题04导数及其应用含解析文.doc
- 河南省许汝平九校联盟2024_2025学年高一语文上学期期末考试试题扫描版无答案.doc
- 江西省吉安市吉水县第二中学2024_2025学年高一历史上学期第二次月考试题.doc
- 北京市平谷区2025届高三政治一模考试试题含解析.doc
- 2025届中考物理第四讲物态变化专项复习测试无答案新人教版.docx
文档评论(0)