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新沂中专人才培养质量评价标准
指标
主要观测点
参考权重
等级标准
备注
A
B
C
D
人才培养质量评价标准
道德修养
?学生道德素养与文化、心理素质
10%
措施完善、有效,学生思想道德、文化素质好,心理健康
措施得力,学生思想道德、
文化素质较好,心理健康
有措施,学生有一定的思想道德、文化素质,心理健康
措施不得力,学生思想道德、文化素质较差,部分学生有心理健
康问题
?学生遵纪守法情况
10%
学生懂法,熟知校规校纪,能够做到自
觉遵守,无违纪现象,考风优良。
学生了解法律常识和校规校纪,基本能够杜绝违纪现象,考风较好。
学生有一定的法律常识,了解部分校规校纪,偶尔有违纪现象,考风一般。
学生不了解法律常识和校规校纪,违纪现象多,考风差。
专业基础知识水平
?学生基本理论的实际水平
10%
学生能够牢固掌握所学知识,通过专业技能测试,水平较高;学
生毕业率高
学生能够基本掌握所学知识,通过专业技能测试,
达到中等水平;学生毕业率较高
学生能够掌握部分所学知识,通过专业技能测试,
达到合格水平;学生毕业率达到60%
学生掌握知识少,专业技能测试通过率低;学生毕业率低
?技能大赛
?职业证书、等级
10%
职业证竹、等级考试通过率高;参与各级技能获奖数量多、级别高。
职业证书、等级考试通过率较局;有一定数量的竞赛获奖。
职业证书、等级考试通过率达
到60%;有少量的竞赛获奖。
职业证书、等级考试通过率低于60%;无竞赛获奖。
?实际应用能力
10%
能够灵活运用所学知识解决实际问题,应用能力强
能根据所学知识,解决实际问题,应用能力较好。
能根据所学知识解决部分实际问题,应用能力一
般。
不能根据所学知识解决部分实际问题,应用能力差。
?交际能力
10%
在“订单式”培养学习或工学交替学习期间,与人共事时能建立良好的人际关系,沟通能力强
在“订单式”培养学习或工学交替学习期间,与人共事时能正确处理人际关系,沟通能力较强
在“订单式”培养学习或工学交替学习期间,与人共事时与他人关系一般,有沟通
在“订单式”培养学习或工学交替学习期间,与人共事时不能建立良好的人际关系,与他人没有交流,沟通能力差
能出色完成
能较好完成
能完成特
不能完成特
特定的任务,
特定的任务,
定的任务,
定的任务,不
?社会能力
10%
能迅速地在任务范围内
能较迅速地在任务范围
能在任务范围内处
能在任务范围内处理纷
职业核心能力水平
处理纷繁复
内处理纷繁
理纷繁复
繁复杂的工
杂的工作
复杂的工作
杂的工作
作
?团队能力
10%
成员密切合作,配合默契,遇到问题能积极与他人协商,共同决策
成员合作较密切,配合较好,遇到问题能与他人协商,共同决策
成员之间有合作,配合一般,遇到问题能与他人协商,共同决策
成员合作差,遇到问题不能他人协商,共同决策
?创新能力
10%
能灵活运用知识和理论,
在实践活动中不断提供具有价值的新思想,新方法
能较好运用知识和理论,
在实践活动中能提供具有价值的新思想,新方法
能运用知识和理论,
在实践活动中偶尔提供了具有价值的新思想,新方法
运用知识和理论能力差,
在实践活动中不能提供具有价值的新思想,新方法
?生源
生源质量好
生源质量较好
生源质量一般
生源质量差
企业评价
?适应能力
适应能力强
适应能力较强
适应能力一般
适应能力差
?实践能力
10%
实践能力强
实践能力较强
实践能力一般
实践能力较差
?责任感
工作中有很强的责任感
工作中的责任感较强
有一定的工作责任感
没有工作责任感
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