江苏专版2024_2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护第一单元含硫化合物的性质微专题5二氧化.docVIP

微专题5二氧化硫和二氧化碳性质的比较及鉴别

1.下列试验中能证明某气体为SO2

①使澄清石灰水变浑浊②使潮湿的蓝色石蕊试纸变红③使品红溶液褪色④通入足量NaOH溶液中，再滴加BaCl2

⑤通入溴水中，能使溴水褪色，再滴加BaNO

A.都能证明 B.都不能证明 C.③④⑤均能证明 D.只有⑤能证明

2.[2024·福建三明永安九中开学考]CO2气体中含少量SO2，欲用如图所示装置得到干燥、纯净的CO2

A.①NaOH溶液②浓硫酸 B.①浓硫酸②NaOH溶液

C.①饱和NaHCO3溶液②浓硫酸 D.①浓硫酸②

3.[2024·福建厦门大同中学月考]检验SO2气体中是否混有CO

A.通过品红溶液

B.通过澄清石灰水

C.先通过NaOH溶液，再通过澄清石灰水

D.先通过足量酸性KMnO4

4.[2024·江苏师大附属试验学校期末]硫代硫酸钠Na2S2

已知：①BaS

②Na2S

（1）装置A用于制备SO2，其化学方程式为。装置B的作用是

（2）装置C中反应生成Na2S2O3的同时放出CO2，其离子方程式为

（3）装置C所得溶液经过结晶等操作获得的Na2S2O3晶体中含有少量Na2SO

（4）装置D的作用是。

（5）为验证装置C中生成了CO2，下列所选的试剂组合和依次合理的是

a.品红→NaOH溶液→澄清石灰水

b.酸性KMnO4溶液→品红→

c.NaOH溶液→品红→澄清石灰水

5.某化学爱好小组为了探究常温下某非金属氧化物形成的未知气体的成分。该小组成员将气体通入澄清石灰水中，发觉澄清石灰水变浑浊，持续通入发觉浑浊又变澄清，由此该小组成员对气体的成分提出猜想。

【提出猜想】

猜想1：该气体为CO2

猜想2：该气体为SO2

猜想3：。

为了验证揣测，该小组设计试验加以探究：

【试验探究】

该小组同学按如图所示装置，将气体从a端通入，则：

（1）B中应当装下列（填字母）试剂。

A.NaCl溶液 B.酸性KMnO4

（2）A中品红溶液的作用是。

（3）D中澄清石灰水的作用是。

通过该试验，该小组同学视察到以下三个试验现象：

①A中品红溶液褪色②C中品红溶液不褪色

③D中澄清石灰水变浑浊

【得出结论】

（4）由上述现象该小组同学确认该气体的成分为。

微专题5二氧化硫和二氧化碳性质的比较及鉴别

1.D

[解析]①使澄清石灰水变浑浊的气体有CO2、SO2等,不符合;②使潮湿的蓝色石蕊试纸变红说明是酸性气体,CO2、SO2等都可以有此现象,不符合;③使品红溶液褪色的有氯气、SO2等气体,不符合;④CO2、SO2通入足量NaOH溶液中,再滴加BaCl

2.C

[解析]为了得到干燥、纯净的CO2,依据除杂依次及除杂原则,应当先除去SO2,再除去混有的水蒸气。二氧化硫和二氧化碳均能与氢氧化钠溶液反应；依据亚硫酸的酸性强于碳酸可以推知,二氧化碳气体与碳酸氢钠不反应,二氧化硫与碳酸氢钠反应生成二氧化碳,所以可以用饱和碳酸氢钠溶液除去二氧化硫,用浓硫酸汲取水蒸气,因此①中应当盛装饱和NaHCO

3.D

[解析]SO2、CO2都能使澄清石灰水变浑浊,需先利用SO2的还原性,除去SO2,再检验CO2

4.（1）Na2SO

[解析]装置A用于制备SO2,亚硫酸钠与浓硫酸反应生成硫酸钠、二氧化硫和水。装置B

（2）4SO2

[解析]装置C中反应生成Na2S2O3的同时放出CO2,其离子方程式为4SO2+CO32?+

（3）加入足量稀盐酸;向滤液中加入少量BaCl2

[解析]Na2S2O3晶体中含有少量Na2SO4,已知BaS2O3难溶于水，依据S2O3

（4）汲取SO2

[解析]从装置C中出来的有二氧化硫,则装置D的作用是汲取SO2

（5）b

[解析]装置C中除了生成的二氧化碳,还有剩余的二氧化硫,用酸性高锰酸钾溶液除去二氧化硫,再用品红检验二氧化硫是否被酸性高锰酸钾溶液完全除去,最终通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊,则说明有二氧化碳气体生成。

5.该气体为CO2和SO2

[解析]CO2和SO2都能使澄清石灰水先变浑浊，又变澄清，所以提出的猜想3是该气体为CO2和SO2的混合气体。要验证气体的成分，必需先验证SO2是否存在，并除净，再验证CO2气体的存在，因为

5.（1）B

（2）验证混合气体中是否含有SO2

（3）验