大学生职业发展与就业指导课件.pptVIP

大学生职业发展与就业指导第一讲主办:就业指导中心教研室主讲教师：

第一节开场白:

破冰活动:?自我介绍?了解学生课程需求?对学生提出课程要求?分组-西南科技大学就业指导中心教研室-

思维导图:AC

一、职业生涯规划的概念-西南科技大学就业指导中心教研室-

二、职业生涯规划的意义互动3：请同学们闭上眼睛，猜猜身边有没有人穿红色的衣服（或者其它东西），有多少人穿了红色衣服。提问：红颜色在人群中一般会很显眼，为什么大家都没有注意到呢？-西南科技大学就业指导中心教研室-

-西南科技大学就业指导中心教研室-

互动4：我的旅游计划请同学参考世界地图，制定详细可行的旅游计划。提问：你的旅游计划是什么？这个计划经过了哪几个步骤？你将如何落实这个旅游计划？这个过程与职业生涯规划有哪些相似之处？-西南科技大学就业指导中心教研室-

觉知承诺评估成长

思维导图:性格与生涯发展的关系C

提问：左右手签名，有什么不同的感受？-西南科技大学就业指导中心教研室-

◆MBTI介绍卡尔·荣格（CarlJung）有关知觉、判断和人格态度嘉芙莲·谷嘉·碧瑞斯（KatharineCookBriggs）和她的女儿伊莎贝·碧瑞斯·麦尔（IasbelBriggsMyers）的发展，形成目前广泛应用的性格结构。-新生入学教育招生就业中心-

善于表达-新生入学教育招生就业中心-

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明确、可测量可发明、改革细节、细致风格、方向现实、现在革新、将来看到、听到、闻到第六感连续的重复享受现在任意的变化预测将来基于想象、灵感基于事实、经验-新生入学教育招生就业中心-

互动3：想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一名队员荣称为“年度篮球先生”。最后有两个候选人：小张和小李。那么你倾向于：对于小张：很明显，他是一个明星队员。虽然他还是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分数，并使得全队获得年度金奖。虽然说小李是天生的运动健将，但是他还是非常尽力地打好每场比赛。所以，出于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现来做出。否则，如果有偏袒，那么会开一个不好的先例。自然了，相信所有的人都会毫无异意地同意小张获得这个荣誉。小李虽然不是最佳的球手，但是他应该获得到这个荣誉。他付出了超出常人的努力去练习好球，他总是拿出150%的努力打好每一场比赛。在每一场比赛里，他都热情高涨，并且能够很好地鼓动其他的战友共同努力，发挥出最佳的战绩。虽然小李是一个高年级学生，但是因为他家境问题，他高中毕业后要去找份工作做，而不能进入大学学习。所以，这次可能是他篮球生涯的结束，也是他唯一一次获得这样荣誉的机会。-新生入学教育招生就业中心-

基于分析的基于体验的关注事情和联系关注人和关系理智、冷酷善良、善解人意头脑心灵-新生入学教育招生就业中心-

互动4：假设现在是周五下午，你在本周日上午要参加大学英语六级考试。这是你最后一次机会参加这个考试了，而你感觉自己有少少东西还没准备好，因此打算在今晚和周六好好复习一下。但是，你忽然接到电话，一个好朋友从外地来看你。你们已经好久没见了，他邀你今晚去看他，他周六早上主要离开。你会去吗？-新生入学教育招生就业中心-

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能量倾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)外向/内向接受信息：Sensin(S)vsiNtuition(N)感觉/直觉(F)思考/情感处理信息：Thinking(T)vs.Feeling行动方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判断/知觉-新生入学教育招生就业中心-

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◆16种MBTI类型或者其他能够让他们运用自己的经验亲力亲为帮助别人的职业，这种帮助是协助或辅助性的-新生入学教育招生就业中心-

◆16种MBTI类型-新生入学教育招生就业中心-

◆16种MBTI类型或者其他能够让他们利用行动关注必要细或者其他能够让他们利用外向的天性和热情去帮助那些有实际需要的人们的职业或者其他能够让他们利有创造和交流去帮助促进他人成长的职业或者其他能够让他们有机会不断承担新挑战的工作-新生入学教育招生就业中心-

◆16种MBTI类型或者其他能够让他们帮助别人在情感、智力和精神上成长的职业-新生入学教育招生就业中心-

INTPINTJ建筑类策划类NT-新生入学教育招生就业中心-

“适应的现实主义者”有冒险精神，反应灵敏。在任何要求技巧性强的领域中游刃有余，常常被认为是喜欢活在危险边缘寻找刺激的人。喜欢处理大量的事情和紧急事件，解决具体问题和面对压力。