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第
大班语言教案模板集锦5篇
大班语言教案篇1
设计意图:
《纲要》中指出,在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗《落叶》选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。本教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力,生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象,并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。此外本教材还具有可拓展的空间,它已不仅仅是个语言教材,它还渗透了更多领域的内容。因此,本教材值得去挖掘其内在的文学内涵,让幼儿感受文学语言的美,并可有机整合相关领域的内容,从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。
活动目标:
1、仔细倾听,学习、理解诗歌的内容,感受诗歌的意境美。
2、运用诗歌中的反问句式,尝试仿编诗歌。
活动准备:秋天落叶的`北京图片、小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子以及小老鼠、小猴和小熊的图片等
活动过程:
一、歌表演。
1、出示背景图片。
——图片上你们看到了什么?这是什么季节呢?
秋天到了,小树叶怎么样了呢?(引导幼儿讲述图片内容)
2、——你们见过小树叶飘落吗?小树叶是怎么飘落的呢?
3、鼓励幼儿用身体动作尝试表现。
4、——现在我们来做小树叶,用优美的声音为树妈妈唱一首秋天的歌吧。
5、唱完后小树叶做飘落时的造型,保持不动,老师捡树叶即把幼儿请回座位,让幼儿想象自己是一片树叶。
——小树叶,你飘到什么地方了?
6、教师小结:小树叶飘呀飘,有的落在地上,有的落在沟里,有的落在小河里,有的落在院子里等等。
二、欣赏诗歌《秋天的落叶》
(一)完整地欣赏一遍诗歌
1、小动物们看到树叶可喜欢了,他们是谁呢?我们一起来听听吧!
2、在诗歌里,你听到了哪些小动物?
(二)操作卡片
1、讲解操作卡片:原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列:小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子
卡片右列:小船、信笺、房子、伞
2、操作要求示范。
(1)小虫爬呀爬,捡到一片树叶把它当作小房子
(操作卡片上已经用红色笔把左列的小虫和右列的房子连在一起)
(2)那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当作什么了呢?我们再来听一遍,听到的时候,请你们帮小动物找到他们的树叶。
(三)演示讲解
1、秋天到了,天气怎么样?小树叶怎么样?
2、树叶落在地上(沟里、小河里、院子里),谁看见了,他是怎么说的?
——根据孩子的回答,教师演示、讲解图片,突出动词:爬、游、飞,强调反问句式,幼儿学学说说。
(四)配乐诗歌朗诵,幼儿轻声跟念。
三、想象仿编诗歌。
提问:还有谁会捡到树叶?他们会把树叶当作什么,会怎么说呢?
(一)出示其他若干动物图片,引导幼儿进行仿编。
教师示范:小山羊帽子
小山羊捡到一片树叶,说“这不是挺好的帽子吗?”
(二)幼儿结合情境想象仿编。
——每个孩子选一片树叶,发挥想象。引导孩子把树叶的大小和动物的大小进行比较,合理想象树叶的用处,并运用反问的句式进行讲述。
如:小老鼠捡起一片树叶,说“这不是挺好的被子吗?”
四、歌舞表现快乐。
小动物们捡到了自己想要的树叶,心里可高兴了,它们快乐地跳起了舞蹈。
请幼儿扮演小动物拿着树叶跳舞。
大班语言教案篇2
活动内容
好玩的绳子
活动目标
1引导幼儿用连贯的语言围绕“好玩的绳子”进行谈话。
2帮助幼儿学习用轮流,修补的方式进行自由,有序的交谈。
3激发幼儿谈话的兴趣,大方的向同伴,老师表达自己的想法。
活动准备——各种各样的绳子,有关绳子的光碟。
活动过程
一.以绳子魔术引出谈话话题:绳子
1.找一找你的身上有没有绳子?这个绳子有什么用处?
2.谈话:生活中你见过什么样的绳子?它们用什么用处?
3.请幼儿观看DV,边看边让幼儿自由讨论.
二.玩一玩,说一说
1.让幼儿自由组合玩绳子,鼓励幼儿用绳子变出不同的东西,教师边指导边和幼儿交流.
2.请幼儿说一说自己是怎样玩绳子的.
3.教师小结.
三.拓展活动
1.师:刚才看到小朋友们用绳子变出了那么多的东西,老师想到了一个问题,你们看,我们的身体和绳子可象了(边说边演示)绳子可以弯曲,变直,我们的身体也可以弯曲,变直.那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢?(请幼儿再次交流讨论)
2.结束:带幼儿到操场上展示集体合作.
大班语言教案篇3
活动目标:
1
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