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第

大班语言教案集锦7篇

大班语言教案篇1

【活动目标】

1.能运用调查、查阅、交流等方法进行探索学习。了解关于虎的成语故事，体验其精炼明快、言简意赅的特点。

2.知道汉语成语是中华民族瑰宝，能关注生活中使用的成语，激发喜爱成语的积极情感。

3.愿意运用多种方式(听、说、演)创造性地表现喜欢的成语。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

【活动准备】

1.白板及课件资源库《十二生肖说成语》

【活动过程】

1.互动游戏“猜猜看”导入活动。

师：谁来了?(利用白板的探照灯效果，集中幼儿注意，猜猜是谁来了?)

这是一只怎样的老虎?(引导幼儿用好听的词语来形容)

2.主动探索“看成语，说成语”

(1)师：那你们都知道哪些关于老虎的成语吗?(幼儿自由讲述)

(2)教师介绍《十二生肖说成语资源库》，鼓励幼儿主动探索

师：我们幼儿园资源库里就有关于动物的成语故事，小朋友们，让我们一起进入资源库去看一看吧。

幼儿进入资源库自主找寻，了解关于虎的成语故事。

3.分享时间《虎年说成语》

师：关于老虎都有哪些成语，谁愿意来给大家讲一个关于老虎的成语故事?(幼儿相互分享大家看到的成语故事)

4、互动游戏“成语变变变”

师：那接下来，我们一起玩一个“成语变变变”的游戏，看谁答的又快又对。

5、棋盘游戏“送小老虎回家”。

(1)游戏一：听故事讲成语

规则：请幼儿听成语意思，猜一猜这是哪个成语?

(2)游戏二“我演你猜”

规则：每队派两名小朋友先观看图片再表演，其他幼儿猜成语。

(3)游戏三：猜成语用成语。

规则：你知道短片可以用什么成语表示吗?用这个成语你会说一句什么话呢?

6.延伸活动

【活动反思】

古诗描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼，通俗易懂；插图色彩鲜明，形象逼真，展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷。可谓有景、有情、有韵，孩子们读来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。

不足之处：

个别幼儿不能很好的理解诗中意思，课堂时间安排过于紧凑。

小百科：虎年是根据中国传统历法来确定的，生肖中的“虎”对应着十二地支中的寅，虎年即寅年，每十二年作为一个轮回。比如公历20__年基本对应的是虎年，即庚寅年。大班语言教案篇2

活动目标

1．引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。

2．初步培养幼儿认识汉字的兴趣。

活动准备

汉字卡片、贴绒动物、头饰

活动过程

(一)认识“飞”、“跳”

1．认识“飞”

(1)今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本领?

(2)出示许多小动物图片，引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。

(3)引导幼儿观察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀?

2．认识“跳”

(1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)

(2)还有哪些动物有跳的本领?

3．小结什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?

(二)复习巩固

1．动物找汉字(幼儿送小动物参加比赛)

(1)交代方法：用两个字“飞”和“跳”，表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的汉字旁边。例如，参加“飞”的比赛，就送到汉字“飞”的旁边。

(2)个别幼儿示范。

(3)集体送小动物参加比赛，边送边说。如送小兔→跳，就说：“我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。”

2．看动作找汉字老师做动作幼儿举汉字。

3．头饰找汉字小动物进行了激烈的比赛，哪些动物得了第一名呢?只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。幼儿拿出头饰看是什么动物，然后到黑板前找出相应的汉字。

活动结束

小朋友互相探讨。大班语言教案篇3

活动目标：

1、培养幼儿热爱大自然，爱护小动物的情感。

2、理解儿歌内容，学习仿编诗歌。

3、学习词汇“飞飞，刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑”

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己对小鸟的见解。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

字卡、小动物图片、儿歌录音带

活动过程：

导入：

1、随着活泼快乐的音乐，教师带领幼儿跳舞进入教室。

2、今天天气真好，我们班上也来了许多小动物。（教师把小动物图片贴于黑板上，供幼儿观察）

进行：

一、观察图片，理解儿歌

1、图片有哪些小动物？（根据幼儿回答，教师翻字卡,认识字宝宝）

识字游戏：请幼儿给小动物们找到的正