初中生物_《植物的生殖与发育》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

课题：《7.1.1植物的生殖》

设计人:审核人:课型:新授课授课时间:

一、教材分析：

对于有性生殖在前面已学习过有关知识，只是未总结出有性生殖的定义。通过复习、描

述植物的有性生殖，理解有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发育成新个体的生殖方式，

从而总结出有性生殖的定义。通过植物可以用根、茎、叶等来繁殖，归纳出无性生殖的定义。

通过联系实际，掌握无性生殖的应用。

二、教学目标：

1.能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖。

2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，并能区分有性生殖和无性生殖。

3.通过探究活动，尝试植物的扦插。

三、重点与难点：

重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。

难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。

四、教法与学法教师随笔

自主探究、合作交流。课堂中多次

五、教学准备运用了微课，

演示实验设备、实验视频、多媒体课件。不利于锻炼

六、教学过程学生深度思

知识树导入：考，抽象思维

【呈现目标】及回答问题

1.能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖。的能力。应当

2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，并能区分有性生殖和无性生引导学生学

殖。会分析文本

3.通过探究活动，尝试植物的扦插。资料。设置有

【释疑巩固】梯度的问题

问题探究一：植物的生殖方式引导学生思

阅读课本第2页～第7页，完成下面概念图。考学生自学

寻找答案

过程：传粉→_______→果实和种子→幼苗

有性生殖定义：由_______细胞结合形成受精卵，再由_______

发育成新个体的生殖方式。

植物的生殖

定义：不经过_______细胞的结合，由_______直接

无性生殖产生新个体的生殖方式。

______________

类型：、、植物的组织培养

意义：迅速扩大优良植物新品种的_______，保持遗传特性的

_______。

问题反馈一：

1.下列属于植物有性生殖的是（）

A．桃树的嫁接