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《中考专题复习——化学工艺流程》教学设计

一、题型概述

化学工艺流程题就是将化工生产或化学实验中的主要流程用框图的形式表示出来，并针对流程中的有关化学知识设置问题，形成与化工生产或化学实验紧密联系的化学工艺流程试题。工艺流程题一般由题头、题干、题尾构成，题头部分一般是简要介绍该生产工艺的原材料和生产的目的，题尾是根据生产的过程设置化学问题。题干则是用框图的形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来。

二、化学核心素养目标

培养学生化学来源于社会、生活和科技又服务于社会、生活和科技的思想，学以致用。能够对化学工艺流程题中的有关化工生产过程中的问题做出合理的解释，形成将化学知识应用于实际化工生产的意识。

三、教学重难点分析

重点1、认识化学工艺流程题的试题结构2、掌握并能运用常见的解题技巧

难点1、培养信息提取、加工的能力和联想迁移运用化学原理的能力2、形成综合分析问题的能力

四、教学过程

【课题导入】化学工艺流程题就是将化工生产或化学实验中的主要流程用框图的形式表示出来，并针对流程中的有关化学知识设置问题，形成与化工生产或化学实验紧密联系的化学工艺流程试题。今天我们将通过命题角度、题型概述、解题技巧、真题演练四个步骤来认识这类题目。

【命题角度】化学工艺流程图题是荆门历年中考的常规题型，这是近十年来荆门市中考考过的工艺流程题所涉及到的考察内容和分值设置。从生产过程的工序来看，一般可以分为物质转化制备类以及资源回收利用类。前者关注的是如何由原材料制取得到产品，后者侧重于混合物的除杂、分离、提纯。这类题目主要考察同学们在短时间内信息提取、加工的能力以及联想牵引、运用的能力，因此越来越受到中考命题者的青睐。

【题型概述】展示2019年的四川攀枝花的中考化学工艺流程题

工艺流程题一般由题头、题干、题尾构成，题头部分一般是简要介绍该生产工艺的原材料和生产的目的，通过阅读题头信息时，还应关注到题头部分有关物质性质的描述，比如溶解性如何、是否受热易分解、是否有毒等，这些信息一般是课本上没有提及过的，而后续解题过程中需要考虑到的。题尾是根据生产的过程设置化学问题。

题干部分一般由原材料的预处理、核心反应区和目标产品的分离、提纯三个部分组成。从题干的框图中获取信息的时候，我们要重点关注箭头和方框，比如这个箭头，它前面的方框里面的矿物指的就是原材料，也就是参加反应的反应物。箭头一般指向的是生成物。反应的条件或者是操作，一般会写在箭头的上方或者是下方。通常箭头的走向是按照由左向右的顺序，一旦出现从后向前的箭头，那表示的是可以循环利用的物质。分析题干时首先确定流程图中的原料有哪些物质，要得到的最终产品是什么？然后结合问题将流程进行拆分，弄清楚每步操作的目的是什么？在核心反应区，要用化学方程式表示出核心反应，并且了解它对得到目标产物有何作用，最后得到的产物是液态还是固态？如何分离与提纯？针对这些问题，我们在做题的时候应该怎样入手，怎样突破呢？接下来让我们通过试题来总结一下常见的解题技巧。

【解题技巧】

教师活动：结合多道中考真题归纳总结四种常见的解题技巧

推断流程图中的某种物质

①要判断所加的试剂，可以从加入试剂的目的、反应的产物入手进行分析。

②要判断流程图中某一步框图中的物质，可以从上一步操作中反应物可能发生的反应入手进行分析，同时需注意反应物是否剩余（过量）。

书写化学方程式

①根据流程图书写某步中发生反应的化学方程式，首先要找出进入该步操作中的物质，明确反应物，然后写出产物，并进行配平。

②依据信息书写未学过的化学方程式，首先要从流程图中找出反应物和生成物，如果从已知的信息中找出的反应物和生成物不满足质量守恒定律，需根据缺失的元素考虑其他物质的参与。

3、混合物分离提纯的操作及所需仪器的判断

①固体和液体混合物的分离：过滤。其所需的仪器有铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸。

②从溶液中得到晶体的常用方法：

a、蒸发结晶：提纯溶解度随温度变化不大的溶质，如NaCl。所需仪器：铁架台（含铁圈）、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯。

b、降温结晶：提纯溶解度随温度变化较大溶质。操作过程：蒸发浓缩→降温结晶→过滤→洗涤→干燥。

4、可循环物质的判断

①可循环利用的物质：步骤中某一步的生成物或剩余的反应物，是前面某个反应的反应物。

②根据图中箭头方向(可逆线)即可判断出可循环使用的物质。

【真题演练】

学生活动：分小组进行以下4道中考真题演练，并推举小组代表作解题过程的交流分享。

教师活动：点评小组代表的发言。?

1、(2019·四川攀枝花)从盐湖中提取的某种矿物主要含有氯化钾,还有少量硫酸镁、氯化钙及不溶性杂质SiO2,从该矿物中提取氯化钾的流