观舞记稿题分析和总结.docx

七年级语文下册第19课《观舞记》导学稿

艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受——罗曼·罗兰学习目标：

1、通过自读欣赏，感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。

2、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法来表现事物。

【资料连接】

1、冰心（1900－1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家原名谢婉莹，出生于福州她是五四文学运动中涌现的第一批现代作家中最知名的女作家之一1919年以“冰心”为笔名发表第一篇小说《两个家庭》，受泰戈尔影响创作散文集《繁星》、《春水》，被人称为“春水体”在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响

2、婆罗多是三个梵文词语的首字母的组合，这三个词分别是表情、

曲调、节奏，婆罗多舞如果意译即指表情、曲调、节奏三者巧妙结合的舞蹈在印度，湿婆是印度教三个大神之一，他是毁灭之神，法力无边他可以用目光将引诱他的爱神烧为灰烬，他也能吞下足以毁灭世界的毒药而安然无恙，甚至印度人认为恒河的河水就是银河水经过他的头发从喜马拉雅山顶流淌下来的他也是舞蹈之

神，在他看来，舞蹈就代表了宇宙本源的运动因此，在印度中世纪，几乎各个阶层的人都要学习舞蹈而婆罗多舞是印度舞蹈的正宗，表演时间少则3小时，长则56小时。

学习过程：

一、整体感知。

1、请同学们用自己喜欢的阅读方式，自由阅读课文，将你认为重要的生字生词写在下面。

2、请同学速读课文,用一句话概括,这篇文章的主要内容是什么?

二、自主理解。

3、找出文中你认为最精彩的语句或语段，大声朗读出来，并从修辞手法或表现方法等方面简单地说说这些语句好在哪？

4、冰心的描绘，确实让我们感受到了卡拉玛姐妹的舞蹈之美，那她们的美是一种怎样的美呢?从文中找出两个字概括文章从哪些方面表现这种美的?

三、合作探究。

5、作者为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，他忘怀了观众，也忘怀了自己”？

四、品味语言。

6、作者运用了大量的比喻、排比来表现舞蹈的特点，这样写有什么好处？

7、仔细研读文中有关卡拉玛姐妹表演的语段，请同学们用“印度舞蹈真美！‘美’在她们的 ”这一句式来谈谈自己的感受。

五、拓展延伸。

8、这篇文章的文字很优美，值得我们一读再读能否结合自己的感受或学习生活体验，说说为什么冰心奶奶能写出这样一篇优美的文章，像卡拉玛姐妹的舞蹈那样打动人心？

学（教）后思：

七年级语文下册第19课《观舞记》课时作业

一、填空。

1、《观舞记》的作者是，原名，代作家，代表作品 ，诗集 、 。

2、《安塞腰鼓》也是写舞的，同本文比较，在舞蹈风格上：《安塞腰鼓》主要表现之美，《观舞记》主要表现之美（各填两个字）。

二、读下面的文字，回答问题。

笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了

她用她的长眉，妙日，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢

我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉

转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!

一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏风!形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的)，我们发现她们但不是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了

说说作者是从哪些方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的

‘美”’的?

文中主要运用哪些修辞手法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈的?请举例说明

“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，“使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，你是怎样理解这句话的?