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2024年学困生帮扶工作计划范本

一、概述

2024年学困生帮扶工作计划是为了帮助学校里的学困生解决学习

和发展问题而制定的，旨在提升学困生的学习能力和综合素质，促进

他们的全面发展。本计划拟从教育方面、心理方面和社工方面入手，

全面着力帮助学困生克服困难，取得优异成绩。

二、目标

1.提高学困生的学习成绩：通过针对性的教育辅导和个性化学习

计划，让学困生增强学习能力，提高学习成绩，尽快实现与同龄人的

平均水平。

2.提升学困生的自信心和自尊心：通过心理辅导和个性化关怀，

帮助学困生增强自信心，树立正确的自尊观，培养积极向上的心态。

3.促进学困生的综合素质提升：通过教育培训、兴趣拓展和实践

活动等方式，培养学困生的综合素质，拓宽他们的眼界和能力。

三、具体措施

1.教育方面

（1）制定个性化学习计划：针对每个学困生的具体情况和问题进

行分析，制定个性化学习计划，明确目标和措施，确保学困生能够有

针对性地进行学习。

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（2）加强课后辅导：针对学困生的学习困难，优化课后辅导资

源，增加辅导时间，组织专门的辅导班，提供个性化辅导和答疑解

惑。

（3）培养学习习惯和方法：通过学习习惯培养和学习方法指导，

帮助学困生树立正确的学习态度，培养有效的学习方法，提高学习效

率。

2.心理方面

（1）开展心理辅导：组织专业心理辅导师对学困生进行心理测试

和评估，针对个体问题提供个性化的心理辅导和支持，帮助学困生解

决心理困扰。

（2）组织座谈和交流活动：定期组织学困生座谈会和交流活动，

营造积极向上的学习氛围，增强学困生的自信心和自尊心。

（3）开展心理素质培训：组织学困生参加心理素质培训班，提升

他们的自我认知、情绪管理和人际交往能力，促进健康成长。

3.社工方面

（1）建立学困生档案：为每个学困生建立个人档案，详细记录他

们的学习情况、家庭背景和问题反馈等，为帮扶提供数据支持。

（2）组织志愿者服务：动员社会资源，组织志愿者开展学困生帮

扶活动，提供学习和生活上的支持，如辅导、补习、文化活动等。

（3）建立社工服务机制：建立学困生社工服务机制，明确学校和

社工机构的职责和协作方式，确保学困生得到及时和有效的帮助。

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四、工作进展与评估

1.工作进展

（1）成立学困生帮扶工作小组：成立学困生帮扶工作小组，明确

工作任务和责任分工，确保帮扶工作的有序开展。

（2）建立帮扶工作制度：制定学困生帮扶工作制度，明确工作流

程和考核评估标准，确保帮扶工作的规范和有效性。

（3）定期召开工作会议：定期召开学困生帮扶工作会议，总结经

验，分享成功案例，解决困难和问题，提出改进措施。

2.工作评估

（1）制定评估指标和问卷调查：制定学困生帮扶工作的评估指

标，组织学困生和家长参与问卷调查，收集帮扶工作的反馈意见和建

议。

（2）定期进行工作评估：定期对帮扶工作进行评估，根据学困生

的学习成绩、心理健康和生活发展等方面进行综合评估，调整并改进

帮扶措施。

（3）汇报和奖励制度：根据工作评估结果，及时向学校和相关部

门汇报工作进展，并根据工作成效进行奖励和表彰，激励帮扶工作的

积极性和创造性。

五、预期效果

通过2024年学困生帮扶工作计划，预期实现以下效果：

1.学困生的学习成绩明显提升，与同龄人的差距逐渐缩小。

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2.学困生的自信心和自尊心得到提升，积极参与学校和社会活

动。

3.学困生的综合素质得到全面提升，具备较好的学习和生活能

力。

4.学困生帮扶工作的规范性和有效性得到提高，形成可复制和可

推广的经验和做法。

六、总结

2024年学困生帮扶工作计划是为了解决学困生在学习和发展方面

的困难而制定的，旨在通过教育、心理和社工等方面的综合措施，帮

助学困生改善学习状况，提升个人素质。希望通